每逢筆試結(jié)束之后,，順利通過第一關(guān)的考生們就紛紛開始投入面試的備考之中,。在國考、省考中,，面試形式主要以結(jié)構(gòu)化面試為主,，但最近幾年，廣東省全面推廣使用的無領(lǐng)導(dǎo)小組面試成為了公考面試形式的一匹黑馬,，值得引起我們的充分重視,。無領(lǐng)導(dǎo)小組面試這種面試形式其實(shí)并不是最近才有的，早在2009年就已經(jīng)被一些省份運(yùn)用在公務(wù)員遴選面試環(huán)節(jié)中,，另外在銀行等多種事業(yè)單位,、國企面試中也一直被廣泛運(yùn)用。

無領(lǐng)導(dǎo)小組面試過程較長,，主要分為前期準(zhǔn)備,、個(gè)人陳述、自由討論和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié),，但眾多考生主要是對自由討論環(huán)節(jié)如何有禮有節(jié)地反駁其他考生論點(diǎn)或論證自己觀點(diǎn)有較大疑問,，那么作為華圖資深面試?yán)蠋煟�在此就給大家分享一個(gè)非常好用的論證技巧——春秋筆法,。

首先,，我們先來看看春秋筆法是什么意思呢?春秋筆法這個(gè)成語出自《史記·孔子世家》，意思是指寓褒貶于曲折的文筆之中,。春秋筆法最大的特點(diǎn)就是暗含褒貶,，微言大義，具體來說就是通過細(xì)節(jié)上的描寫，運(yùn)用一些合理的修辭手法和具體事例,，委婉而微妙地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。是不是恰好適用于我們無領(lǐng)導(dǎo)小組面試的自由討論環(huán)節(jié)?

那么春秋筆法要如何運(yùn)用呢?

我們先來看這樣一張圖片：

大家可以看到這張圖片中兩位國家領(lǐng)導(dǎo)人的對峙可謂劍拔弩張。我們再來看看另外一個(gè)角度拍到的同樣場景：

大家還能看到剛才那種劍拔弩張的對峙嗎?

我們從這兩張不同角度的照片可以明白一個(gè)道理：一件事情從不同角度可以有多種不同的理解,。那么競爭對手所引用的事例或道理我們是否也可以換個(gè)角度來進(jìn)行反駁甚至引為己用呢?答案是——當(dāng)然可以!

舉個(gè)例子,，戰(zhàn)場上一位將軍在戰(zhàn)場上斬獲敵首兩個(gè)，如果我們想說明這位將軍非常英勇,，那這個(gè)數(shù)據(jù)顯然不足以支撐,。那我們就可以這樣說，這位將軍在戰(zhàn)場上殺敵一千!(獲敵首兩個(gè),，其他雖然殺了沒有斬首),，是不是效果立即好很多?如果我們說：這位將軍在戰(zhàn)場上傷敵上萬!是不是效果就更好了?我們對比一下，這三句話是不是僅僅換了幾個(gè)字,，效果卻相差很多?好,，接下來，我們舉幾個(gè)具體的例子來教大家如何將春秋筆法運(yùn)用在自由討論環(huán)節(jié)當(dāng)中,。

比如這樣一句話：這次考試他拿了400分,。我們想加強(qiáng)它就可以這樣說：這場考試非常困難，但是他仍然能夠獲得高達(dá)400分的成績!那如果我們想削弱它呢?可以這樣說：這么輕松的考試,，他也只是拿到了400分而已,。

再舉個(gè)例子：共享單車亂停亂放，學(xué)習(xí)和醫(yī)院等附近路段堵車嚴(yán)重,。這個(gè)問題究竟是否是關(guān)鍵問題呢?如果我們想說它是個(gè)關(guān)鍵問題,，可以這樣說：我認(rèn)為共享單車亂停亂放這個(gè)問題很緊迫。舉個(gè)例子,，我所在的城市共享單車數(shù)量非常多,。每天一到上下班時(shí)間，堵車影響范圍相當(dāng)廣,，學(xué)校和醫(yī)院附近堵路十分嚴(yán)重,，從學(xué)校到醫(yī)院，從學(xué)生到白領(lǐng),、醫(yī)院的醫(yī)生,、護(hù)士，所有人的出行都受到極大的影響,。因此解決這個(gè)問題是至關(guān)重要的。那如果我們的觀點(diǎn)是這并不是一個(gè)關(guān)鍵問題,，就可以這樣說：我認(rèn)為共享單車亂停亂放這個(gè)問題不是那么緊迫,。舉個(gè)例子，我所在的城市共享單車數(shù)量較少,。即便是每天的上下班時(shí)間,，堵車影響范圍也不大,，只是在學(xué)校和醫(yī)院稍微堵車。人員的出行都受到較小的影響,。因此解決這個(gè)問題是非必要的,。

這樣的方法是不是就比較好用呢?

腹有詩書氣自華，好的面試成績不會從天而降,，需要我們不斷地積累,。但如果能跟著一位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，相信會讓你的面試備考更加事半功倍!

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