開宗明義，本次我們主要是探討一個困擾考生很久的面試題目類型——漫畫題,。筆者在結(jié)構(gòu)化面試授課的過程中經(jīng)常會遇到學(xué)生發(fā)出這樣那樣的感慨或者疑問,，“老師，我在看到漫畫題的時候并不知道如何去看”“萬一我在考場上看到一幅漫畫的時候沒有感覺怎么辦”“我就覺得這是一幅很普通的漫畫啊”等等,。

針對這個很多考生都存在的一個共性問題,，我們今天主要從以下幾個方面來將這一問題講解清楚，以便將來大家在考場上遇到漫畫題的時候可以做到從容作答,。

一,、題型解讀

正所謂“一幅漫畫可勝千言萬語”，在結(jié)構(gòu)化面試中經(jīng)常會碰到以漫畫為載體來考查學(xué)生綜合分析的能力,，我們把這類題型叫作漫畫題,。所以,，從漫畫題的命題要求來看，這類題目基本在考查學(xué)生對社會現(xiàn)象,、焦點事件,、職業(yè)觀、人生觀,、成功觀等的判斷和理解,，本質(zhì)上還是在考查學(xué)生的認(rèn)知能力。因此,，考生在思維和答題的時候,，可以借助綜合分析的現(xiàn)象類或者觀點類題目去作答，只需要調(diào)動知識儲備,，言之有理即可,。

二、精準(zhǔn)審題

我們這里說到的“精準(zhǔn)審題”這個概念,，其實包含兩個部分的內(nèi)容,。

1.審漫畫本身。漫畫除了考查大家的綜合分析能力,，還考查大家極強的洞察能力,，要求考生能夠?qū)β�畫中的�?xì)節(jié)觀察到位，可謂是要求“面面俱到”,，包括漫畫中的文字以及標(biāo)題,、漫畫中的諸多元素，甚至是動作,、人物表情,、事物大小、強烈對比等細(xì)節(jié),，并通過漫畫中的各類元素來聯(lián)系到漫畫背后所反映的鮮明主題,、深刻寓意、價值立場等,。

2.審提問方式,。看清命題人的提問方式,，可以讓我們少走很多彎路,，少做一些背道而馳的事情，能夠事半功倍,。因為除了常規(guī)的問法“談?wù)勀銓�這幅漫畫的理解”等之外,，一些漫畫題的提問方式常常充滿陷阱，讓考生因?qū)忣}不清而痛失分?jǐn)?shù),。

比如：“請你閱讀桌上的題簽(請考生注意,，不要在題簽上寫字或做記號),，自己觀察這幅漫畫，為其擬定兩個標(biāo)題,，并就其中一個標(biāo)題進行論述”

通過上述提問方式,，我們可以看出兩個十分重要的信息，一是必須要擬兩個標(biāo)題,，二是我們在作答的時候應(yīng)該就其中一個詳細(xì)展開,，也就是需要突出重點主題，否則因?qū)忣}不清必定失分!

三,、命題領(lǐng)域

通過對最近幾年漫畫題的整理分析,，筆者發(fā)現(xiàn)主要涉及的話題領(lǐng)域為：

1.政府機關(guān)建設(shè)：

2.精準(zhǔn)扶貧：

3.環(huán)境保護：

4.民生問題：

當(dāng)然，除了上述領(lǐng)域,，我們還涉及到其他更廣的方面,，比如食品安全問題、法治社會建設(shè),、人生觀價值觀等,，本質(zhì)上還是綜合分析的考查。

四,、解題技巧

第一步,，用簡潔精煉的語言文字，言簡意賅地把漫畫中所涵蓋的內(nèi)容都表述給考官,，讓考官知道我們看懂了漫畫,。

第二步，根據(jù)漫畫傳遞的關(guān)鍵信息,，準(zhǔn)確確定漫畫所反映的本質(zhì)和主題,，聯(lián)系綜合分析的現(xiàn)象或觀點，建立起漫畫與答題主題之間的關(guān)系,，防止出現(xiàn)漫畫和所答內(nèi)容“兩張皮”的情況,。

第三步，根據(jù)調(diào)動起來的知識儲備,，按照現(xiàn)象或觀點類題型作答即可。

五,、備考建議

1.多找一些漫畫真題進行練習(xí),，充分發(fā)揮想象力和練習(xí)多角度思考。

2.多關(guān)注我們的時事熱點,，發(fā)散思維,，儲備知識，真正做到“手中有糧,，心里不慌”,。

3.關(guān)注漫畫出處和題源,，觀看網(wǎng)絡(luò)媒體、雜志報刊上面的諷刺漫畫,，例如：鄭辛遙系列漫畫,。

4.我們通過對漫畫題非常詳細(xì)的解釋，是希望考生通過對這類題的透徹理解,，能夠明白,，大家所謂的“看不懂、不會答”的情況,，其實主要還是需要大家認(rèn)真理解漫畫深意,，以及日常高度重視，勤加演練,。

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