2021年公務(wù)員省考筆試已經(jīng)落下帷幕，相信很多小伙伴已經(jīng)開始準備面試了,，今天華圖教育特地為大家整理了面試中的結(jié)構(gòu)化面試如何去點評,，供各位考生參考。更多資訊請關(guān)注華圖教育,，讓你及時了解考試動態(tài),，還有資歷深厚的名師帶你攻克考公難題，成功上岸,。

近年來,，越來越多的公務(wù)員面試采取結(jié)構(gòu)化小組的形式，這對于考生來說是個新的挑戰(zhàn),。關(guān)于結(jié)構(gòu)化小組面試,，很多考生覺得難點在于不知道如何去點評，下面華圖教育就這個問題來為大家具體介紹一下,。

要想知道如何去進行點評,，首先我們得明白情景模擬題目的答題結(jié)構(gòu),，不難看出，情景模擬類的題目答案一般來說主要包括這幾部分結(jié)構(gòu)：稱呼—拉近距離—進行勸說—提出建議—自然結(jié)尾,，那么在點評時自然也是從各個環(huán)節(jié)去進行點評,，重點聚焦于前四個環(huán)節(jié)。,。

首先,，稱呼環(huán)節(jié)。

一般來說,，稱呼合理就不用特殊點評,，如果有特別合適的，比如結(jié)合情景,，在農(nóng)村的會議上,，叫各位叔叔阿姨，大哥大姐,，可以適度夸獎其更有親和力;與之相反的就是不是很合適，比如對我們的普通民眾直接叫各位群眾們就可以點評顯得有些生疏,，沒辦法更好地保證后續(xù)溝通,，在這個環(huán)節(jié)需要大家加強關(guān)于平時各種場合的稱呼的積累。

其次,，拉近距離環(huán)節(jié),。

在這個環(huán)節(jié)，基本方法包括：道歉,，感同身受,，表明立場，說明這種方法解決不了問題,，表示理解,，表示肯定等，正面點評則是這種方法能夠快速的拉近與對方之間的距離,，更好的開展接下來的勸說,，點評其不合理之處則有兩種思路，一種是缺少相應(yīng)環(huán)節(jié),，比如對方是群眾,，自己做錯了第一時間應(yīng)該道歉卻沒有道歉，另一種則是方法不合適,，比如,，小王作為一個新人初入工作被批評，給予肯定必然比“領(lǐng)導(dǎo)是對你好”來的更合適,。

再次,，勸說環(huán)節(jié),。

對于這一環(huán)節(jié)，需要結(jié)合題目中所分析出來的原因進行分析,，在這一環(huán)節(jié)的主要問題在于分析的原因不夠?qū)嶋H,，或者所提出的勸說方法不能很好的解決問題，比如小王和小宋是同一單位不同科室的同事,，相約一起去旅游,，已經(jīng)訂好了酒店和機票。小宋去請假,，科長沒有批準,，說現(xiàn)在人手不夠;但是前兩天其他同事去請假，科長卻批準了,。小宋覺得科長對他有成見,，心里很郁悶。如果你是小王,，你怎么勸導(dǎo)小宋?請現(xiàn)場模擬一下,。在這道題目的勸說過程中如果僅僅是讓理解領(lǐng)導(dǎo)，這樣的勸說明顯力度是不夠的,，則可以點評：這種勸說難以取得相應(yīng)的效果,，同時提出可以告訴他正是因為很多人都休息了，再休息就會導(dǎo)致人手不足,。

最后,，提出建議環(huán)節(jié)。對于提出建議環(huán)節(jié)評判標準則主要在于所提出的建議有無可行性,，是否符合情景要求,，所以無論是點評好還是不好都可以從可操作性入手。

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