申論熱點材料閱讀

一,、熱點概況

2月4日，教育部網站發(fā)布了教育部黨組書記,、部長陳寶生1月7日在2021年全國教育工作會議上的講話全文,。在講話中，陳寶生表示將大力度治理整頓校外培訓機構,。近日,，諸多地區(qū)陸續(xù)下發(fā)各項通知，旨在整頓中小學學科類培訓機構,、外語語言能力培訓機構及與中高考高度相關的學科類培訓機構,，將繼續(xù)停止線下培訓和集體活動，具體復課時間另行通知,。2021年中央指出大力實施“雙減”政策,，新聞播報諸多不符規(guī)定的中小學培訓機構潛在隱患，因此此類話題熱度不減,。

二、各方觀點

@人民日報：當前,，“校內減負,、校外增負”成為基礎教育痛點。破解這一怪圈,，要從需求與供給兩端入手,，一方面打破“唯分數論”，優(yōu)化評價體系,，淡化分數焦慮,，一方面提升學校教育的質量與水平，提高課堂效率,。

@證券日報：實際上,，校外培訓機構被整頓并不意外。在今年的全國兩會上，校外培訓,、學生減負等話題頻頻被代表委員“點名”,，有不少全國人大代表建議規(guī)范治理校外培訓機構。

深度解析

中小學校外培訓機構整頓的原因

這類政策是符合當前社會前進潮流,，避免諸多隱患的舉措,。城市化推進的進程中，隨之而來的是巨大的就學及就業(yè)壓力,。許多家長望子成龍,，為了在激烈的升學競爭中搶占先機，便選擇將孩子送入各類培訓班,。諸多培訓機構把握家長明顯的盲從心理,，在不符合規(guī)定的情況下開辦。這類培訓機構的教師準入門檻低,，無法保證師資力量,，或不能提供科學的培訓體系，或存在較大的安全隱患,。家長在無法冷靜判斷的情況下,，便支付費用，隨之而來的是更多的培訓機構應運而生,，在其中鉆營,。

中小學校外培訓機構整頓的意義

及時采取措施遏制大批不符合規(guī)定的中小學機構，能避免許多不符資質開辦的培訓班所帶來諸多危害：1.許多不符合資質的培訓機構虛假營銷,，制造噱頭,，實際上卻缺乏教研中心，缺少科學的學習規(guī)劃,，在培訓的過程中無法提供合理的培訓內容,。整頓使得不符資質的機構減少，促使校外培訓機構自省,。

部分家長盲目跟風,，在孩子原本不需要參加培訓班的情況下，依然將孩子執(zhí)意送進培訓班,。這會使一部分孩子加重本不需要的學習壓力,，可能不能掌握有用的知識，反而出現了明顯的厭學心理,，耽誤學校里本應完成的課業(yè),。

部分家庭本無法承擔這類培訓費用，但中高考因過分的校外培訓出現嚴重的“內卷化”,，家長擔心孩子獲取的教育資源不平衡,，目睹校內諸多學生選擇校外培訓，便不得不籌措這部分費用供孩子參加培訓班。這給家庭造成了較大的經濟負擔,。

如柏拉圖所言：“教育非他,，乃心靈的轉向。”教育的本質應更注重孩子內在精神的培養(yǎng),，不應因為應試而剝奪孩子本應全面發(fā)展的權力,。不符資質的中小學培訓機構盛行，將會擾亂原本的教育環(huán)境,。

對策

政策的落實不能僅依靠政府的整頓,。

還應當：1.家長們應理性看待這項政策，與校園攜手合作,。加強與校方的溝通,，共促家校共育的良好氛圍。

2.也應增加與孩子的交流,，關注孩子的心理健康,，選擇適宜孩子的學習方式。教育的道路任重道遠,，有良好的成果出現,，還需群策群力。