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【背景事件】

在2021年7月,，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，并且發(fā)出通知,，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。該文件被稱為“雙減”,。2021年8月,，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知，各省自2021年8月30日起,，每月15日和30日前,，報送“雙減”工作落實進度，擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次,。

【觀點表達】

國家出臺“雙減”政策,，是勢在必行的，值得肯定,。當然在初步實施的過程中必然會有一些問題,，我們也要不斷完善政策，確保政策能夠良好實施,。

【分析原因】

中小學生負擔太重,。我國的中小學作業(yè)負擔在全世界都是最重的，每次在考試之前都有大量的復習工作,，每天上學書包都是沉重的,。老師簡單的將教學理解為“作業(yè)”，認為大量的作業(yè)可以直接提高學生成績,，給家長,、學生帶來巨大的負擔，甚至是造成厭學,、煩學的心理問題,。“雙減”可直接減輕中小學生負擔太重的問題。

校外培訓亂象頻發(fā),。隨著社會經濟的發(fā)展,，每個家庭都很重視孩子學習問題,，這給校外培訓提供了生存的土壤。但培訓學校畢竟不是正規(guī)的學校,，其直接目的是為了賺錢,。校外培訓機構亂收費、收費貴,，老師質量存疑,，甚至有非外貸款、安全問題等,，各行各色的培訓機構給我們社會治理帶來了巨大的難度,。“雙減”可治理校外培訓亂象。

滋生教育腐敗,。課堂教育是學校最直接的教育方式,，有一些老師為了直接獲得經濟利益，刻意將課堂分為校內,、校外,，故意將一些知識留在課后去講，強行逼迫家長必須參加延時班級,，這直接加重家庭負擔,。“雙減”可避免教育腐敗問題。

無法落實真正的素質教育,。素質教育講究德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，學習成績只是教育的一個標準,，要培養(yǎng)孩子的正確價值觀,，正確良好的生活習慣，自己喜歡的技能學習更是重要的教育目的,，不能把孩子僅僅培養(yǎng)成為“書呆子”,。“雙減”可以讓素質教育落地。

【分析問題】

部分家長的不理解,。有部分家長對于校外培訓非常依賴,，工作、生活壓力使得很多家長并沒有時間來教育自己的孩子,。很多孩子的確也存在學習問題,，校外的培訓給家庭提供的再次學習的機會，從一定程度上卻能提高部分孩子的學習成績,。

學校需要適應時間,。“雙減”不僅僅是減輕學習負擔,，消除校外培訓，也是直接增加其他方面的學習內容,，例如體育,、科技、思想道德,、美術,、音樂等多方面素質教育,，但很多學校之前不太重視,，硬軟件都不完善，這需要給學校一定的轉型時間,。

校外培訓機構的抵觸,。校外培訓從某些程度上來講也給社會帶來就業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)機會，“雙減”直接掐死校外培訓勢必造成校外培訓機構的反彈,，甚至有一些校外培訓機構直接“卷錢跑路”,。

【提出對策】

1.在社會廣泛宣傳，讓人們理解“雙減”,，保證政策落實,。大到整個國家都要注重素質教育，宣揚素質教育,，小到在社區(qū),、家庭，采用線上線下的方式,，不僅要宣傳“雙減”政策的內容,，更要宣傳“雙減”的現(xiàn)實意義。

2.加大對“雙減”落實的監(jiān)管,。各部門聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)管,，嚴厲查處校外補課、學校違規(guī)操作問題,，加大打擊力度,。實施全方面監(jiān)督，社會監(jiān)督,、輿論監(jiān)督,、政府監(jiān)督全面配合。落實到學校,，讓學校主動監(jiān)督老師,，避免老師“加私活”。同時監(jiān)管保證校外培訓機構“退費”問題,。

3.加大投入,。加大硬件,、軟件投入，培訓全面素質教育的師資隊伍,，在學校內多設置其他科目課程,，配備相關的師資與硬件設施。

【思維導圖】