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“‘血吊墜’可以辟邪擋災”,、“隨機說3個數(shù)字”就能占卜未來等迷信言論正插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀極速化,、扁平化傳播，入侵廣大青少年心智,。令人遺憾的是,，網(wǎng)絡迷信產(chǎn)品即使不斷被叫停下架，仍擋不住人們網(wǎng)絡“求神拜佛”的熱情,，在線“占卜師”,、“算命師”仍然賺的盆滿缽滿。

【題目預測】

互聯(lián)網(wǎng)的觸角已經(jīng)延伸到人民生活的方方面面,，大至購房置業(yè),，小至影音娛樂，萬事萬物皆可網(wǎng)絡互聯(lián),。十九大報告也指出,，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合,，凸顯出互聯(lián)網(wǎng)對國家發(fā)展的戰(zhàn)略意義。然而,，當封建迷信的風氣滲透到互聯(lián)網(wǎng),，“算命”、“占卜”搬到了線上,，我們又該怎么看待?又該如何防范?

【參考表述】

不良網(wǎng)絡行為理應引起全社會的高度重視,。網(wǎng)絡迷信產(chǎn)品，不僅應在現(xiàn)實中下架，還應在青少年心中“下架”,。要找準病因,，精準施策。

出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是多方面的,。(一)青少年年齡小,，本就缺乏獨立思考和明辨是非的能力，而網(wǎng)絡信息魚龍混雜,，真假難辨,，在好奇心、探索欲的驅(qū)使下,，自然想通過“實踐”去豐富生活體驗,。(二)真正的科學知識未能以通俗、易懂的方式向社會大眾傳播,。青少年雖在校學習科學文化知識,，但如果教師講解知識不生動、不透徹,，不到位,，不僅會給學生帶來疑惑，并且更容易將學生推向一些吸引“眼球”的神秘言論,。相較之下,，網(wǎng)絡算命測運簡單易行,，娛樂性強,，內(nèi)容形式多樣。(三)學習成績成為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準,，家長,、學校過度注重分數(shù)，高估了孩子的抗壓能力,、自我調(diào)節(jié)能力,。當青少年壓力無處釋放，苦悶無法排解,，則容易求助看似能快速見效的“神秘力量”,。(四)政府監(jiān)管缺位�,；ヂ�(lián)網(wǎng)信息多,，內(nèi)容龐雜，給監(jiān)管帶來客觀障礙,。目前,，法律上對互聯(lián)網(wǎng)不良行為界定模糊，難以追究法律責任。

青少年正處于世界觀,、價值觀,、人生觀形成的關鍵時期，極易受到封建迷信思想的蠱惑,，一旦相信消極的宿命論,，容易喪失攻堅克難、迎難而上的勇氣,。“販賣”焦慮,，制造恐慌，輕則損害青少年的經(jīng)濟利益,，重則侵犯其名譽權,，甚至走上輕生厭世的道路。

打擊網(wǎng)絡迷信需多方助力,。(一)加強立法,，強化監(jiān)管。網(wǎng)絡立法應有作為,，要明確有害信息的定義及范圍,，在現(xiàn)有法律基礎上及時頒布相關司法解釋，彌補法律漏洞,。建立對有害信息發(fā)布和傳播者的追責機制,，造成嚴重后果的還應追究刑事責任。(二)注重科學文化知識的宣傳教育,。在學校,，教師應積極調(diào)整教學模式，努力探索復雜理論簡單化,、重要內(nèi)容精細化,、枯燥知識趣味化，使學生信仰科學知識;校外,，社會應開展多種形式的科學知識普及,，對網(wǎng)絡迷信欺詐案件做好政府信息公開，告誡群眾充分警惕,。(三)家庭,、學校教育引導。家長,、老師應著重關注,、及時紓解青少年在情感訴求、負面情緒等方面的問題,，讓學生在遇到問題時有可以信任和依賴的人,。同時，應引導學生建立合理的自我認知，通過彌補自身不足來增強解決問題的能力,。