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經(jīng)濟發(fā)展驅(qū)動,，行業(yè)問題凸顯,。在原有模式下唯有快速發(fā)展提質(zhì)增效才能使得企業(yè)不落于市場競爭進行消逝無名。經(jīng)濟競爭壓力外延至教育,。“內(nèi)卷”一次起先出處幾張名校學(xué)霸圖片,，指的是“主動”或“被動”競爭。代表非理性“被競爭”,，后逐漸流傳,。“躺平”指一部分人通過消極方式抵抗生活工作壓力。

題目預(yù)測：當下“內(nèi)卷”“躺平”成為熱詞,，“內(nèi)卷”一次起先出處幾張名校學(xué)霸圖片,，指的是“主動”或“被動”競爭。代表非理性“被競爭”,，后逐漸流傳,。“躺平”指一部分人通過消極方式抵抗生活工作壓力,。針對“內(nèi)卷”“躺平”你怎么看?

經(jīng)濟發(fā)展驅(qū)動國家發(fā)展，行業(yè)內(nèi)部搭乘時代列車,，在風(fēng)起云涌波折詭譎的市場環(huán)境下,，企業(yè)力求發(fā)展謀求突破，急需要產(chǎn)品的層疊搶占先機,。在高速發(fā)展的市場以快速高效為突破口,，就需要大量人才為其效力，智囊團的智慧輸出就是基石,。

行業(yè)競爭日益激烈,，企業(yè)主動或被動要求員工加班加點，通過此舉想要達到量變到質(zhì)變的突破,。員工自己主動或被動加班加點,，通過此舉想要達到工作能力的提升職位的升遷進而獲取理想的經(jīng)濟收入以應(yīng)對日益增長的生活成本。由此產(chǎn)生了新詞“內(nèi)卷”,。“內(nèi)卷”卷的是壓力,，隱藏的是動力，看到的是困境,，尋求的是突破,。

隨著對“內(nèi)卷”認知的深入，其涉及范圍不斷擴大,。由經(jīng)濟至教育，國家發(fā)展有需求,，行業(yè)發(fā)展有需要,，人才發(fā)展需盡心，導(dǎo)致內(nèi)卷卷入了教育,，雞娃式教育,，應(yīng)試式教育讓學(xué)生亞歷山大苦不堪言。年紀小小就深懼社會之恐怖,。出現(xiàn)了“寧愿躺著節(jié)衣縮食降低欲望降低生活標準也要享受生活”的躺平族,。

青年是國家發(fā)展的基石，少年強則國家也不只是階段式的口號,。關(guān)注青年人發(fā)展由躺平至奮起成為社會焦點,。在揪心焦急之下理性分析，躺平雖需注意但也不必過于抨擊,。長時間的躺平是放縱,，短時間的躺平是休憩。在意識到工作996,，學(xué)習(xí)課程堆如山作業(yè)多如海的現(xiàn)狀后,，如論是青少年還是中年人都會有心理壓力,。選擇適時的無視是心態(tài)歸零，是調(diào)試放松,。多少人士因壓力致使抑郁甚至走上了人生的不歸路,。如在生活逼迫之下無喘息之地又怎能保悲劇不會一再上演?一味的“正面”抨擊又怎保不成“正義的劊子手”?當然，過于放縱也可能導(dǎo)致躺平之人安于現(xiàn)狀,，長時間持續(xù)導(dǎo)致意志消磨,，一代人的墮落將是民族的隱患。我們的祖輩躺平了,，吸食了鴉片,，帶來的是帝國主義列強砸門撬窗，帶來的是親人子女流血犧牲,。哪有歲月靜好,，其背后是有人負重前行。躺平人士背后是家人的負重,，是國家的擔憂,。

躺平不僅只是關(guān)注即可，擔憂的背后給要盡力而為,。不僅只是愛國人士愛家人士在各媒體平臺呼喊在社會吶喊,，更應(yīng)是教育體系搭建。既要讓教育改革讓教育減負讓學(xué)生接收到優(yōu)質(zhì)教育個性化教育,，降低壓力的同時以職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)用為口,，使教育與就業(yè)結(jié)合，不同特長的學(xué)生都能找到自己職業(yè)發(fā)展的港灣,。更要讓教育要擴大化,，擴大到責任感的樹立，家庭責任感社會責任感,，民族責任感,，感感皆重。愛國主義教育,，黨史教育不僅只是課堂,，更要融進文化作品中，融于影視作品里,，潛移默化強大精神之魂,。

內(nèi)卷卷的是社會是發(fā)展，躺平躺的是心態(tài)是選擇,。憂慮的同時更應(yīng)深思,，看到問題的同時更應(yīng)尋求突破。