來源: 華圖教育2017-05-18 10:56
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近日,,大連的一位女大學(xué)生火了,因?yàn)槟_踢4歲小女孩,,她很快被網(wǎng)絡(luò)唾沫淹沒了,。事件一出,輿論嘩然,,呈現(xiàn)兩邊倒趨勢,,一派支持女大學(xué)生,你熊孩子吵鬧影響到別人用餐情緒了! 一派力挺母親還手的好,,小孩子不懂事,,這大熊孩子上來就是一腳!
事情發(fā)生經(jīng)過大致是:大連的宋女士跟另一位家長帶著兩個(gè)女孩到飯店吃飯。在飯店里,,兩個(gè)同齡的孩子在一起玩耍,,鄰桌的女大學(xué)生嫌孩子吵鬧,奔向宋女士的女兒踹了一腳,。隨后宋女士與女大學(xué)生發(fā)生拉扯,,沖突間還扇了店員耳光。事件發(fā)生后,,女孩母親稱,,當(dāng)時(shí)女大學(xué)生踹到了女兒身體和凳子,自己護(hù)女心切動手打人,!女大學(xué)生則表示,,自己只踹了椅子,但承認(rèn)不應(yīng)沖動,,愿意道歉并賠償,。
“熊孩子”話題,輿論場中也時(shí)有出現(xiàn),,不是在公共場合大吵大鬧,,就是各種公共場合來回跑動,走來走去!此事一經(jīng)發(fā)酵,,迅速微博熱搜!評論區(qū)也是各種畫風(fēng),,有的說:熊孩子就是要惡治,,你不教育孩子,總有一天社會會幫你教育!又有人說:以暴制暴不可取,,孩子的成長階段各有特點(diǎn),,那個(gè)年齡段就是鬧騰活波了些!在飯店嬉鬧,大聲叫,,固然煩人,,但也輪不著別人來教訓(xùn)。再說,,孩子母親已經(jīng)在批評孩子,,無論如何,這位女學(xué)生都不該上前踢打人家的小孩,。怎么著也不能上腳踢!
【模擬題】
大家紛紛討論的焦點(diǎn)在熊孩子該不該打,而那個(gè)在餐廳飛踹“熊孩子”的女大學(xué)生,,其實(shí)不也是一個(gè)熊孩子,,一個(gè)已經(jīng)長大的熊孩子嗎?誰之過不重要,最重要的是該如何正確引導(dǎo)大小熊孩子們?
綜合分析:
“大熊孩子們”應(yīng)加強(qiáng)情緒管理,,自我控制力:雖然事后女大學(xué)生道了歉,,并主動說愿意賠償!可是孩子畢竟是孩子,以暴力制止,,讓小孩受到驚嚇!飛踹女童的大熊孩子第一沒有求助店里的服務(wù)員,,第二:大熊孩子說,因?yàn)楹湍杏殉臣芰诵那椴缓�,,所以情緒反應(yīng)過于激烈,這又在一定程度上說明,,女大學(xué)生暴力的背后更像是一種遷怒!一言不合就抬腳,。這與“只顧自己爽不管他人感受”的熊孩子的典型特征不謀而合。和小熊孩子相比,,那些擁有成年人的體魄和力量,,卻保持兒童的認(rèn)知和行為的“熊大人”才應(yīng)該加強(qiáng)管理,畢竟心智什么的已經(jīng)成熟,。
小熊孩子們再熊,,相當(dāng)于成年人來說,他們也是弱小群體,,對于小孩子動手那是恃強(qiáng)凌弱,!
當(dāng)然,該事件中,,小孩子父母的做法也很欠缺,,至少在公共場合禮儀方面是不對的,,第一,直接放任低齡孩子在公共用餐場合玩捉迷藏,,這顯然是一種高危行為,,如果打翻餐盤熱飯,后果不堪設(shè)想,!第二:孩子已經(jīng)受到驚嚇,,這個(gè)母親不是第一時(shí)間安撫孩子情緒,而是上去和大學(xué)生廝打在一起,!在服務(wù)員托架的過程中,,又直接甩服務(wù)員一耳光,這種行為想不通也著實(shí)激烈不可�,�,!
提出對策:
大熊孩子們加強(qiáng)情緒管理的同時(shí),小熊孩子家長也應(yīng)該正確引導(dǎo),!在公共場合合理引導(dǎo)約束,!讓孩子們懂得公眾場合禁止喧鬧,不是因?yàn)槭切『⒆泳涂梢苑潘烈嗷虿蛔袷?引導(dǎo)他們在孩子時(shí)期就要遵守社會公德,。外出時(shí)候也可以選擇一些家庭式餐廳比較好,,因?yàn)榧彝ナ降牟蛷d可以供給一些玩樂的場合,讓孩子們玩耍,,而且也多是有孩子的家庭去就餐,,天然都不會計(jì)較孩子的吵嚷聲了。
相互包容,,多點(diǎn)和諧:社會作為一個(gè)多元主體,,對不同群體的不同特質(zhì),予以適當(dāng)?shù)陌?不要奢望在公共場所,,耳邊不會出現(xiàn)孩子的吵鬧聲或哭聲,,這本就是孩子的天性。只要這種干擾能被及時(shí)干預(yù)和處理,,就應(yīng)該包容,。 想安靜就去一些安靜的咖啡館等!事件中的大熊孩子還沒有成為一個(gè)母親,因此對熊孩子沒有包容心,、難以忍受,,如果她已經(jīng)是一個(gè)母親,相信她肯定不會這么貿(mào)然選擇暴力的,。所以說:請包容一點(diǎn)!說不定你的父母小時(shí)候也面臨過你在餐廳大聲叫喊的情況!
教育是一個(gè)大問題,,父母對自己熊孩子要積極引導(dǎo),外面的大熊孩子也要適度包容,,不要一味打壓以暴制暴,。