事件回顧：近日,，網(wǎng)曝青島海濱學院多名學生反映校規(guī)過嚴,，男女生僅牽手摟抱就會被記作違紀受到處分，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注,。昔日報道中也不乏奇葩事件,，為了學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲便可以沒收電腦,，　學生必須刪除個人電腦上的游戲，如果不刪,，一旦被校方發(fā)現(xiàn)后,，將會沒收電腦;甚至據(jù)報道過曾有管理人員再凌晨趁學生熟睡之際，私自打開寢室門,，收繳學生床上的手機等等這種屢見媒體的事件,，打著“為學生好”的名義而出臺，卻實行著侵蝕著學生群體的權(quán)利,。
 

　   這類新聞近些年時有出現(xiàn),，真讓人有穿越之感。且在“奇葩”程度上,，似乎沒有最狠,，只有更狠。如此做法,，在今天仍舊層出不窮,，人們一般直接想到的是觀念上的沖擊，即高校管理理念的滯后,。由此,，不管是制定校規(guī)時存在偏頗，還是實際執(zhí)行時過于偏激,，“奇葩校規(guī)”確實存在改進余地。

模擬題

　　如何才能兌現(xiàn)一名成年大學生應(yīng)有的基本公民權(quán)利，這樣的奇葩校規(guī)何時休,？

綜合分析：原因分析

　　　　“奇葩”校規(guī)所帶來的“暴力”是一種機制性的壓制：出臺缺乏科學研究與意見征集的非人性化校規(guī),，對學生權(quán)利作出種種限制，從著裝打扮到行為規(guī)范一應(yīng)俱全,，甚至與個人的基本權(quán)利相悖,，并課以極其嚴格的處分。

　　眼下,，“奇葩”校規(guī)從小學一直到大學都有存在,，這種現(xiàn)象須及時予以糾正,。這類校規(guī)背后，是對學生權(quán)利的漠視,，是對人格的不尊重,。因為大學生已經(jīng)是步入成年，有些學校以一副高高在上的姿態(tài),，將學生置于人格不健全,、被教導(dǎo)的不平等地位，將學生全面管束起來,。往往打出“為學生好”的旗號,，卻是把學生當作管理對象，而非需要培育的個體,。學校把方便管理作為首要考慮,，學生的權(quán)利、個性成長,、反思能力大概不在其視線之內(nèi),，怯懦、盲從,、暴戾也就容易從蠻橫的校規(guī)傳導(dǎo)至學生個體,。

　　身為高校管理者，管理思想老舊,，不能只見樹木,，不見森林。尤其是現(xiàn)在的90后,、00后的一代學生群體,，追求個性、自由,、獨立的性格特征逐步顯現(xiàn),，高校管理應(yīng)當有新思路、新方法,，不能抱著死板僵化的老一套規(guī)定不放手,。這種奇葩規(guī)定真正的能束縛住學生嗎?誰又能保證，規(guī)定高壓態(tài)勢下的,，反其道而行之呢,，繼續(xù)我行我素呢?

提出對策：如何解決

    　保障學生作為成年人應(yīng)該享有的權(quán)利：學校是教育學生走向是社會成為合格公民的地方，因此任何教育行為都必須合理合法,。學校的教育活動,，必須堅守尊重學生權(quán)利的底線，突破了這一底線，無論有多么光明正大的理由,，都是反教育,，必須禁止。高校的管理思路不應(yīng)該違背學生“天性”,，硬性要求學生遵守那些早已經(jīng)過時的,、落后于現(xiàn)實發(fā)展的校規(guī)，反而應(yīng)該多想辦法,，摸準大學生一代的心理特質(zhì),，制定出學生們樂于接受、主動遵守的合理校規(guī)校紀,。

　　雖然隨著時代進步,，高校已經(jīng)不能再明令禁止學生談戀愛了，但不乏一些高校對男女生交往十分敏感,，把牽手之類的行為也定義為“不文明”“不道德”,。其實，對于男女生如何正常交往,，學校應(yīng)該做的引導(dǎo)學生形成健康的戀愛觀,。如果簡單粗暴地把正常戀愛、交往行為視為不文明,，其實是對成年大學生最糟糕的管理,。

　　一所倡導(dǎo)“以德立校”的學校，必須明白體現(xiàn)大學的“道德”,，不是管教,、說教，而是尊重每個教育者和受教育者的權(quán)利,。在學校辦學,、管理中，要充分聽取學生意見,，把聽取學生意見納入決策過程。一所大學如果不尊重學生基本權(quán)利,，濫用教育權(quán),，介入學生私權(quán)領(lǐng)域，是不可能辦成有“德性”的大學的,，會在偏離大學精神的道路上漸行漸遠,。