來源: 華圖教育 關鍵詞:面試熱點,教育,勞動
【背景事件】
對中小學生來說,,疫情期間的長時間居家,,一些小區(qū)、村莊的封閉式管理,,一些親戚朋友的“隔離”狀態(tài),,都是從未有過的體驗。在這一特殊時期,,學生從居家的現(xiàn)實生活情境出發(fā),,在進行學科知識、體藝活動等遠程學習的同時,,充分利用家庭的既有資源,,進行適量、適合的居家勞動實踐,,將會起到多方面的積極作用,。通過適當?shù)木蛹覄趧樱瑢W生可以放松心情,,獲得包括疫情防控知識在內的個人衛(wèi)生知識,,建立良好的家務勞動習慣,培育勞動精神,。
“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造,。”居家學習期間,倡導中小學生基于家庭環(huán)境,,結合疫情防控知識學習和實施要求,,進行力所能及的居家勞動實踐,既能促進學生身心健康發(fā)展,,增強防疫抗病能力,,又能培養(yǎng)美德,,塑造習慣。這對于造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人來說,,不僅重要,,而且可行。
【模擬試題】
疫情當前,,“停課不停學”讓中小學生在家也能學,,但“加長版”假期所帶來的各種語數(shù)外學科的網(wǎng)課已然不能完全滿足孩子的需求,教育不止于學習形式,,居家勞動應運而生,。對于疫情期間的中小學生居家勞動,你怎么看?
【聚焦觀點】
當前,,我們舉全國之力抗擊疫情,,除奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務工作者、基層工作者等各類人員外,,宅在家不給國家添麻煩也是一種特殊的貢獻,,尤其對于中小學生,在家學習大大降低了群體性感染的風險,。但停課不停學,,各類網(wǎng)課不間斷,學生的綜合素質也應跟上,,居家勞動確是一個不錯的點子,。
全民抗“疫”的同時,也激發(fā)出全民做美食,、手工的熱潮,,難得的假期也給人們更多時間享受慢下來的生活,而此時對于孩子的成長和教育來說也是關鍵的一環(huán),,讓他們居家勞動自然是益處多多,。
第一,鍛煉動手能力,。許多孩子習慣了飯來張口、衣來伸手的小皇帝日子,,卻在無形中喪失了自力更生的能力,,更有甚者在成年之后還不知道如何做家務,因此,,這是培養(yǎng)孩子自立自強的關鍵一步;再者,,在洗碗、做飯,、拖地等家務勞動中,,也讓孩子的創(chuàng)新力,、動手能力得到了有效提升,不再甘于當一個所謂的書呆子,,有助于將孩子培養(yǎng)成一個全能型人才,。
第二,感受父母不易,。許多孩子會以為做家務是父母的責任,,也會覺得這是一件比較輕松的事情,但自己經(jīng)歷過一次次勞動后,,會感受到勞動的艱辛,,也能感受到每一次飯菜是父母的心血,家中干凈的環(huán)境是父母辛勤勞動的成果,,深刻的理解到父母外出工作,、回家勞動的不易,從而學會幫助父母分擔,,理解父母的想法,。
第三,增進親子關系,。父母需要賺錢養(yǎng)家,,或是認為孩子只需要物質補給,所以許多時候錯過了孩子成長的關鍵時間,,缺少了陪伴,,關系也愈加疏離。這次是培養(yǎng)親子感情的好時機,,父母示范,、手把手教學、為對方服務等,,在一次次互動中增進關系,。
因此,我們需要明白居家勞動是中小學生接受教育的創(chuàng)新且真實有效的一種形式,,不僅是家長,、孩子應該全力配合,不局限勞動形式,,手工,、做飯、整理內務等齊上陣;學校也應做好保障工作,,合理協(xié)調網(wǎng)課與居家勞動的時間安排,,對居家勞動的成果進行適當鼓勵、表揚,提升孩子勞動積極性,,更好促進孩子成長,。