在考場上，時間非常緊張,，考生為節(jié)省時間,，審題的時候往往只溜兩眼題目，不認真看要求,，就匆匆翻看材料,，既浪費時間，答題效果也不好,。古語云：磨刀不誤砍柴工,。審題就是答好申論題目的刀。而很多時候,，我們審題還能審出答案,。

　　很多考生有疑惑：不看材料光審題還能審出答案?是的，回答申論題目信息的來源是多樣化的,，材料只是信息來源之一,，我們的知識背景只要和問題相關也可以用來答題。

　　我們并不是說材料不重要,，材料是答題的重要依據,，某些客觀題答案的關鍵點幾乎都要從材料中提煉。但是,，申論考試并不只是考查考生的閱讀理解能力,，也會考查考生是否關心國情社情，是否具備豐富的實踐經驗和生活體驗,，所以說,，考生自身的知識背景同樣重要!

　　例一：2011年國考地市級

　　1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料,，對這些問題的具體表現進行概括和歸納,。

　　要求：準確、全面,、有條理,。不超過200字。

　　作為一個社會人,，我們或多或少的對這個問題的背景都有些了解,，在審題的時候就盡可能的發(fā)揮自己的想象，調動自己的知識背景,，對這個題目可能的答題內容進行分析,。我相信大部分人都可以想到如下幾點：

　　1.受歧視;

　　2.學費貴;

　　3.教育內容地區(qū)差異大;

　　4.教學質量差

　　5.……

　　我們再去看材料，材料中的內容也不外乎就是這些,。如果我們在審題的時候就能夠對答題的內容進行分析,，這不僅可以減輕我們的心理負擔,，還可以使答題內容更加豐富和全面。

　　例二：2012年浙江

　　(一)根據給定資料,，概括浙江省發(fā)展海洋經濟的優(yōu)勢條件,。(25分)要求：準確、全面,、有條理,，字數不超過500字。

　　調動自身的知識背景,，發(fā)展海洋經濟的優(yōu)勢條件,，我們可以想到：

　　1、自然資源優(yōu)勢

　　2,、地理區(qū)位優(yōu)勢

　　3,、政策優(yōu)勢

　　4、人文歷史優(yōu)勢

　　5,、……

　　想到這幾方面優(yōu)勢,，我們再結合材料，就可以完整地答出此題,。

　　還有很多題目是可以調動知識背景答題的,，例如：

　　【2011年424聯考】(一)根據給定資料，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息?并分析指出,，掌握這些信息對我國經濟社會發(fā)展的重要意義。(20分)

　　要求：準確,、全面,，不超過400字。

　　一般來說,，申論考試要照顧到不同專業(yè)學生的公平性,，所以不會考特別專業(yè)的知識，考查的話題一定是我們有所了解甚至熟悉的,，仔細審題,，既能節(jié)省時間，又能增加答案的全面性和條理性,。

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