在考場上,時間非常緊張,,考生為節(jié)省時間,,審題的時候往往只溜兩眼題目,不認真看要求,,就匆匆翻看材料,,既浪費時間,答題效果也不好,。古語云:磨刀不誤砍柴工,。審題就是答好申論題目的刀。而很多時候,,我們審題還能審出答案,。
很多考生有疑惑:不看材料光審題還能審出答案?是的,回答申論題目信息的來源是多樣化的,,材料只是信息來源之一,,我們的知識背景只要和問題相關也可以用來答題。
我們并不是說材料不重要,,材料是答題的重要依據,,某些客觀題答案的關鍵點幾乎都要從材料中提煉。但是,,申論考試并不只是考查考生的閱讀理解能力,,也會考查考生是否關心國情社情,是否具備豐富的實踐經驗和生活體驗,,所以說,,考生自身的知識背景同樣重要!
例一:2011年國考地市級
1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料,,對這些問題的具體表現進行概括和歸納,。
要求:準確、全面,、有條理,。不超過200字。
作為一個社會人,,我們或多或少的對這個問題的背景都有些了解,,在審題的時候就盡可能的發(fā)揮自己的想象,調動自己的知識背景,,對這個題目可能的答題內容進行分析,。我相信大部分人都可以想到如下幾點:
1.受歧視;
2.學費貴;
3.教育內容地區(qū)差異大;
4.教學質量差
5.……
我們再去看材料,材料中的內容也不外乎就是這些,。如果我們在審題的時候就能夠對答題的內容進行分析,,這不僅可以減輕我們的心理負擔,,還可以使答題內容更加豐富和全面。
例二:2012年浙江
(一)根據給定資料,,概括浙江省發(fā)展海洋經濟的優(yōu)勢條件,。(25分)要求:準確、全面,、有條理,,字數不超過500字。
調動自身的知識背景,,發(fā)展海洋經濟的優(yōu)勢條件,,我們可以想到:
1、自然資源優(yōu)勢
2,、地理區(qū)位優(yōu)勢
3,、政策優(yōu)勢
4、人文歷史優(yōu)勢
5,、……
想到這幾方面優(yōu)勢,,我們再結合材料,就可以完整地答出此題,。
還有很多題目是可以調動知識背景答題的,,例如:
【2011年424聯考】(一)根據給定資料,概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息?并分析指出,,掌握這些信息對我國經濟社會發(fā)展的重要意義。(20分)
要求:準確,、全面,,不超過400字。
一般來說,,申論考試要照顧到不同專業(yè)學生的公平性,,所以不會考特別專業(yè)的知識,考查的話題一定是我們有所了解甚至熟悉的,,仔細審題,,既能節(jié)省時間,又能增加答案的全面性和條理性,。
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