【華圖教育閱讀提示】在公務(wù)員錄用考試申論考試中由于材料本身的多義性和層次性，導(dǎo)致了審讀材料的較大隨意性而出現(xiàn)種種誤差,。為提高申論考試審題的準(zhǔn)確性和針對性,，華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室根據(jù)歷年公務(wù)員錄用考試中申論閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討，并提出了矯正的對策,。詳情如下：

    （一）只見現(xiàn)象,，不見實(shí)質(zhì)

    材料：

    從前，有個人看見一只大雁在天上飛翔,，準(zhǔn)備開弓把它射下來,，說：“射下來我就煮著吃�,！彼�的弟弟不同��,，爭著說：“家鵝煮著吃，鴻雁還是烤著好吃,�,！眱扇藸幷摬恍荩�一直吵到社伯跟��,，請他分辨是非,。社伯請他們把雁剖開,，煮一半，烤一半,，兩人都同意了,。隨后再去打雁，那只雁早就高飛到天邊去了,。

    這則材料說的是兄弟倆想吃雁肉卻未吃到的故事,，意在批評那些只說空話、不尚實(shí)干的人,。告誡我們確定了目標(biāo)后要及時付諸行動,，否則，任何美好的愿望都會成為泡影,。

    然而,，卻有這樣的觀點(diǎn)：

    ①放下你的弓箭；

    ②各執(zhí)一端與二一添作五,；

    ③要把握時機(jī),。

    這三種觀點(diǎn)都只看見現(xiàn)象，沒有把握問題的實(shí)質(zhì),。第一種觀點(diǎn)離題最遠(yuǎn),，只看到要射殺大雁便聯(lián)想到今天的鳥類保護(hù)，完全脫離原材料的寓意,。第二種觀點(diǎn)只從哥倆及社伯談吃法中引發(fā),，說哥倆各執(zhí)一端不對，社伯采取折中的辦法回避了是非,，也不足取,。這種觀點(diǎn)似是而非，因?yàn)檫@則材料的實(shí)質(zhì)是談哥倆想吃雁肉卻未吃到的原因,，并非只談到吃法問題的爭議,。第三種觀點(diǎn)隔靴搔癢，沒有進(jìn)一步從本質(zhì)上揭示原因——只尚空談,，沒有實(shí)干,。

    由此可見，對那些寓含著深刻哲理的含蓄性材料,，我們絕對不可只從表面引發(fā),，而應(yīng)該進(jìn)行由表及里的思索，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，從其所蘊(yùn)含的本質(zhì)中引發(fā)，才不會偏離原材料,。

    （二）抓住一點(diǎn),，不及其余

    材料：

    有一回我畫一個人牽兩只羊,，畫了兩根繩子，有位先生教我：“繩子只要畫一根,，牽了一只羊,，后面的都會跟來�,！蔽一形蜃约洪啔v太少,，后來留心觀察，果然看見：前頭牽了一只羊,，后面數(shù)十只羊都會跟去,。

    觀點(diǎn)：

    （1）羊群走路靠頭羊——談領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；

    （2）莫做溫馴的綿羊——論個性,；

    （3）牧羊有方——談方法的重要,。