申論材料就是申論寫作的窗口,，考生依據(jù)材料總結概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實質(zhì)，是申論寫作的依據(jù),，申論考試要求是對論證的限制,，所以尤其是在公務員錄用考試申論考試中對審題的要求更是重要。一定要審清題意,，否則就可能出現(xiàn)跑題,、偏題、寬題,、狹題的現(xiàn)象,。全面、準確地理解題意,，對給定材料進行多角度,、全方位、最確切,、最深刻地分析,、辨認和篩選，才能弄清中心,，把握重點,，從而迅速準確地破題。那么快速準確破題是否有一定的規(guī)律與技巧可以遵循,？在此公務員考試申論考試研究專家總結了申論審題的四種基本方法：

    1．同中求異

    相同的材料,，從他們的相同點出發(fā)可以提煉觀點，但往往缺乏深度,，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點,，就能挖掘深度，得出有分量的結論,。

    【例1】

    ①馬克思23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家,。

    ②恩格斯21歲就著文批判當時德國哲學家謝林。

    ③列寧17歲就開始革命活動,。

    ④毛澤東26歲主編《湘江評論》,。

    ⑤徐特立48歲留法，克服困難,，學會法語,。

    以上5個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性,，倘若就此立論,，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①～④還有一個共同點，即青年時代就出成果,，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學法語有所成,，年齡特點與前4位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代,，但是,，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力,。

    2．異中求同

    相異的事物，有時是形異而實質(zhì)相同的,，因此,，對于多項材料，我們可以進行分析比較,，尋找材料間的共同點,，從共同點入手提煉觀點。

    【例2】

    ①一根木頭擱在山澗之上,，下面深不見底,，敢于走過去者甚少，但若橫木置于此,，則常人皆能步其上而過,。

    ②小李第一次演講，他事先也做好了充分準備,，但一/考試大收集/走上臺,，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗,，腦子里一片空白,，一句話也記不起來了。

    這兩則材料,，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭,，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的,，但他們的結果都是一樣——未能如愿以償,，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì),。由這個共同點,，我們可以提煉這樣的觀點：

    (1)良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；

    (2)要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。