針對特定問題提出對策和解決問題的能力是公務(wù)員錄用考試申論考試考察的重點,。申論考試不但要考察考生閱讀理解、綜合分析,、提出問題,、文字表達、文體運用的能力,，更重視考察考生運用馬克思主義理論,、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué),、管理學(xué)等理論知識解決實際問題的能力,，而后者主要在提出對策的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。

    提出對策的過程就是決策的過程,。要想提出正確的對策,，決策的過程就要嚴格按照程序進行的。華圖公務(wù)員考試研究中心鐘君老師針對公務(wù)員錄用考試申論寫作提出對策的方法與技巧進行了總結(jié)與歸納,，具體包括如下內(nèi)容：

    第一步,，診斷問題所在，確定決策目標,；

    第二步,，收集盡可能完備的資料與信息，為制定決策提供充分的信息保障,；

    第三步,，依據(jù)盡可能完備與可靠的信息，對發(fā)展的趨勢變化做出準確的預(yù)測,；

    第四步,，擬定各種可行的備選方案；

    第五步,，對各種備選方案進行可行性與不可行性評價,；

    第六步，從各種備選方案中選出最優(yōu)方案,。

    鐘老師關(guān)于提出對策思維的特別強調(diào)：

    在這一部分,，提出對策的根本思維方法就是辯證分析。具體地說，就是靈活,、巧妙地運用矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理,。在充分發(fā)掘矛盾的共性的同時，抓住矛盾的個性,。這是因為,，個別與一般、特殊與普遍之間是相互依存,、相互蘊含,，同時又相互轉(zhuǎn)化的，它們之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,。這個方法在提出對策過程中的具體應(yīng)用,，就是把“具體問題具體分析”和具有普遍意義的“萬能八條”結(jié)合起來。

    第一步根據(jù)矛盾特殊性找出問題根源

    依據(jù)矛盾的特殊性原理,，通過分析特定事實的現(xiàn)狀,，主要是分析其存在的負面問題，在此基礎(chǔ)上找出這些問題產(chǎn)生的原因,，這是提出正確對策的前提和關(guān)鍵。更清楚地說,，這里面實際上分為兩個步驟：

    首先,，要根據(jù)材料找到特定社會現(xiàn)象表現(xiàn)出來的消極負面影響。這部分工作實際上在前面閱讀材料和概括主要內(nèi)容時已經(jīng)完成,。

    其次,，根據(jù)對這種消極負面影響的分析，找到其產(chǎn)生的原因,。