申論考試，是具有模擬公務員日常工作性質的能力測試,，在現(xiàn)代社會,，申論考試已經(jīng)成為公務員考試筆試科目中最重要的一項。作為公務員,，對社會生活的方方面面都應當有所認識和有所思考,，并且具備較高的思想水平和較強的背景材料，讓考生進行分析和論述,，從而測查考生處理公務員日常事務的潛能,。申論考試，要求考生具有比較豐富的常識,，但不會對某種專業(yè)知識特別傾斜,。由于考生來自各個方面，所學專業(yè)也不相同,，所以申論考試中讓考生處理加工的材料大都具有普遍性,、非專業(yè)性。申論考試的試題,，沒有傾向性,，適合于各類考生。公務員考試的性質決定了考試的命題思路,，即所給的背景材料雖然涉及面很廣,，但絕對具有針對性、現(xiàn)實性和可行性。

       申論考試的基本特點有：

       1,、內(nèi)容涉及廣泛

       《申論》所給定資料的范圍極其廣泛,，內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟,、法律,、教育等社會問題的諸多方面，從這個意義上講,，考生再想像從前那樣事先押題,，對題目有充分的準備就很難了。因此,，事先對考試的具體形式,、內(nèi)容結構等基本情況有所了解就顯得尤為重要。一般來說給定材料所反映的問題都應當已經(jīng)有定論,，主要立足于考查考生的分析和判斷能力,，只要分析判斷無誤，就不會得很低的分數(shù),。同樣,，要想得到很高的分數(shù)難度也不小。還存在這樣一種可能性,，即給定的資料所反映的問題尚無定論或存在爭議,，讓考生以自己的理解來進行判斷和分析，并做出結論,。這恰恰最能考查出考生的分析和判斷能力,。就華圖多年來對公務員考試的研究認為，作為很嚴格的一種國家公務員錄用考試,，《申論》考試試題一般不會出現(xiàn)偏差,。其主要表現(xiàn)在試題的表述標準明確，不論涉及哪方面的內(nèi)容和觀點基本上都無爭議,，讓每個應試者均有話可說,。因此，對于一些難以定論的問題,，特別是那些爭議激烈的前沿問題,，一般不會考，考生在復習時沒必要去涉及過多,。

       2,、形式靈活多樣

       與傳統(tǒng)作文相比，申論考試的形式比較靈活,。申論由概括內(nèi)容部分,、提出對策部分,、論述問題部分組成。就文體而言,，概括內(nèi)容部分既可能屬于記敘文,、說明文、議論文中的某一種形式,，也可能綜合了多種文體形式,，還可能是公文寫作中的應用文寫作。提出對策部分,，主要是應用文寫作,。論述問題部分是議論文寫作。因此,，從這個意義上來說,，申論既考查了普通文體的寫作能力，也考查了公文寫作能力,。

       3,、考查目的明確

       雖然，申論涉及的內(nèi)容非常廣泛,，形式也靈活多樣,，但其考查目標卻是非常明確的。申論主要考查應試者閱讀理解能力,、綜合分析能力、提出問題能力和文字表達能力,，體現(xiàn)在題目中主要是分析,、概括兩個方面，然后再在此基礎上對主要問題進行論述,，這主要是考查應試者的思辨能力,。在應考時，考生要仔細閱讀材料,，理清文章的邏輯關系,。抓住主要問題，認清事情的本質和規(guī)律,，考慮特定的條件,、環(huán)境，結合社會實際,，進行綜合分析,，作出正確的判斷，提出切實可行的解決對策,，力爭做到合情,、合理,、合法，切忌提出一些理想化,、抽象化,、超越現(xiàn)實的對策。同時,，需要指出的是,，在應考時不要把申論要求的三個部分單獨分開孤立處理，而應當統(tǒng)籌兼顧,，前后銜接,。概括內(nèi)容的過程既是熟悉文字資料的過程，也是分析判斷的過程,，提出對策的過程既是解決問題的過程,，也是進行思辨的過程。三部分應協(xié)調統(tǒng)一,，相互配合且彼此照應,。

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