黃姑娘今年18歲,，是浙江杭州一個體校的體育特長生。黃媽媽從小就為女兒規(guī)劃好了人生,，希望她以體育特長生的身份被重點大學錄取,。今年4月份，黃姑娘在一次比賽中意外受傷,，醫(yī)生建議不要再做劇烈運動,，不然會有癱瘓的風險。黃姑娘想放棄體育,，媽媽卻不同意,。(6月19日 《杭州日報》)

伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉型,，供求關系的結構性變化，導致不少大學生面臨著就業(yè)壓力,。那些在資源配置中處于優(yōu)勢地位的重點大學,，往往在就業(yè)市場更容易得到尊重和社會認同。從“考上大學”到“考上重點大學”,，價值追求的轉變，說到底也是社會變遷的產(chǎn)物,。

在利益固化,、階層板結的當下，高考依然是許多人不可繞行的獨木橋,。作為一種縱向社會流動的渠道,，高考為許多人提供了改變命運的路徑。通過高考尋找一種人生突破的可能性,，成為許多普通中國家庭的“希望之燈”,。在社會評價標準片面化、社會流動渠道單一化的今天,，高考承載著許多家庭難以言說的愛與痛,。

著名社會學家孫立平認為，匱乏的資源,、激勵的競爭,，會從根本上扭曲人們的是非觀和價值觀。重點大學錄取率不高,，通過體育特長生的方式進入重點大學,，便成為一種捷徑。只不過,，這意味著孩子和家長要付出不為外人所知的艱辛;“逼著受傷女兒訓練”不僅讓女兒承受著身體上的疼痛,，也讓她承受著精神上的傷害。

不同的人們有著不同的訴求與需要,，“逼著受傷女兒訓練”在本質上是兩代人的觀念沖突,。從小為女兒規(guī)劃好人生的母親，不愿意女兒離重點大學越來越遠;不愿意承受身心雙重煎熬的女兒,，試圖終止體育生涯,。依靠文化課難以考上重點大學，“拼命博出一個未來”成為母親沉重的愛,。

許多看似不合情理的事件背后,，都隱伏著“沉沒的聲音”需要打撈。黃姑娘的父母來自農(nóng)村,，將辛苦打工掙來的錢全花在她的教育上;她成為全家唯一的希望,，在體育特長生的道路上絕塵狼奔,。這些沒有豐厚物質財富和優(yōu)越家庭背景的孩子，改變命運只能依靠自己;父母對子女的愛與關心,，以一種無情的方式呈現(xiàn)出來——底層社會的老百姓,，難以給孩子們提供社會資本;“只能靠自己”既是一種強大的動力，也是一種沉重的壓力,，會讓孩子不堪重負甚至行為失范,。

在成年人的鞭策下，一些孩子無奈地被捆綁在各種各樣的競賽場,。一些父母之所以習慣包辦孩子的人生,，就在于他們的教育觀念還存在著誤區(qū)。“父母心”是無私和溫暖的,，卻也會因為功利和算計,，上演“變形記”。學會放手,，學會與孩子相處,，許多家長依然亟需“補課”。楊朝清

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