“六一”節(jié)送給孩子們怎樣的節(jié)日禮物，既體現(xiàn)了長輩的關懷,，更彰顯了社會的關愛。

如今,，孩子們的節(jié)日禮物可謂五花八門，有心儀的玩具,，豐厚的紅包,，昂貴的服飾……而且許多禮物價格不菲,。社會各界及家長紛紛為少年兒童送上節(jié)日的禮物，祝孩子們節(jié)日快樂,，希望他們快樂生活,，健康成長，這本身無可非議,。然而,，在物欲橫流的今天，孩子們缺乏的不是禮物本身,，而是父母或長輩表達對他們心理健康的關愛,，這種愛的表達可以是送玩具、書本等具體的物件,，也可以是陪伴孩子一起玩,，一起敞開心扉愉快地交談。

2012年,，一項對全國22個省市的調查顯示,，中國兒童青少年行為問題的檢出率為12.97%，在人際關系,、情緒穩(wěn)定和學習適應等心理方面的問題尤為突出,。《中國青年報》的報道指出,，近十幾年來,，中國社會經濟的快速發(fā)展、競爭壓力的增加等社會因素,，導致兒童行為問題,、大中學生的心理衛(wèi)生問題有明顯增加的趨勢。因心理和行為問題導致的惡性事件屢有發(fā)生,，吸煙,、吸毒、酗酒,、斗毆,、少女懷孕等現(xiàn)象的發(fā)生率也呈上升勢頭。有專家推算,，到2020年,，中國疾病總負擔中精神疾病的負擔將從今天的1/5上升到1/4左右,。

心理不健康的問題已影響到了中國人才的素質。

心理學研究表示,，少年兒童的生理,、心理和社會性發(fā)展方面都出現(xiàn)顯著的變化,，形成半成熟現(xiàn)狀，其主要特點是身心迅速而又不平衡,，是經歷復雜發(fā)展,，又充滿矛盾的時期，好奇心和逆反心理隨之出現(xiàn),，因此也被稱為困難期或危機期,。這就意味著這個時期的兒童會遇到許多壓力、矛盾和危機,，加上現(xiàn)在社會上一些不正確的引導,，還有父母不正確的教育方式，導致孩子出現(xiàn)心理健康的偏差,，若處理不當容易出現(xiàn)神經癥,、病態(tài)人格、躁狂癥等心理健康問題,，甚至產生悲觀厭世,、報復殺害的情緒。

筆者認為,，關注孩子的心理情況,，要不定時地去了解還有和孩子溝通。學校應該開展更多的心理健康課程,，老師要更多地區(qū)關注孩子日常情況;父母則是不僅要從滿足孩子的物質條件,，更多的是應該多和孩子交流思想，在孩子遇到挫折的時候要有耐心去鼓勵和引導,，在孩子做錯事情的時候切勿用過激的語言去罵孩子,，遇到有不同意見的時候要更多地去聽取孩子的意見，不要盲目對為孩子做主,。

培養(yǎng)孩子們健康的心理只是通過學校和家庭的教育是遠遠不夠的,，更多的是要引起社會大眾的普遍關注。社會各界人士,，特別是心理咨詢師可深入兒童群體,，重點關注孤殘貧困兒童、單親兒童,、流動兒童等困境兒童群體,，有針對性地面向學生開展心理健康教育和真情助困、溫情陪伴,、健康教育,、公益幫扶等工作，對孩子做出正確的引導,，指導家長和老師如何運用最有效,、最持久,、最簡單的方法，解決在教育孩子過程的困惑,，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中成長,。(劉建奎)

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