多起未成年人暴力事件近日扎堆曝光,。山東棗莊薛城區(qū)發(fā)生一起15歲少女被輪奸案,，警方證實(shí),，5名犯罪嫌疑人中有4名是未成年人,。而從甘肅嘉峪關(guān)市傳出的一段視頻則顯示,，一著校服的女生遭戴口罩男子毆打,，且有人圍觀,。嘉峪關(guān)警方昨天披露,，11名涉案人員已全部被依法傳喚至派出所接受調(diào)查,，案件正在進(jìn)一步辦理中。

　　在中國現(xiàn)行法律框架下,，這兩宗案件很可能進(jìn)入兩種不同處置渠道,。刑法將不滿14周歲列為無刑事責(zé)任能力人，已滿14周歲不滿16周歲為限制刑事責(zé)任能力人,。后者只對故意殺人,、強(qiáng)奸、搶劫,、放火等罪行負(fù)刑事責(zé)任,。輪奸屬強(qiáng)奸的從重情節(jié)，刑期設(shè)計(jì)為“十年以上有期徒刑,、無期徒刑或者死刑”,。毆打他人則不一定構(gòu)成犯罪。與之關(guān)聯(lián)最緊密的一個(gè)罪名——故意傷害罪,，也以構(gòu)成輕傷為重要的

　　要件,。如經(jīng)司法鑒定，受害人未滿足輕傷的條件,，這起欺凌事件很可能被降格為“治安管理處罰案件”甚至是“一般治安糾紛”,。翻查最近幾年曾引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議的校園欺凌事件，多以治安處罰結(jié)案,，其中更有相當(dāng)一部分,，僅為教育機(jī)構(gòu)處置。

　　我國對未成年人違法犯罪案件的處理,，實(shí)行教育,、感化,、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主,、懲罰為輔的原則,。表面上看，這些原則既合乎未成年人的身心特征,，又契合現(xiàn)代刑事司法的發(fā)展方向,。但“教育為主，懲罰為輔”并不代表對未成年人違法犯罪就只能“教育教育”了事,，而把“懲罰”置于樓閣任其空轉(zhuǎn),。教育是多方位、多層次的,，對違法犯罪行為的懲罰也是教育,，而且還是最重要的教育方式之一。沒有責(zé)任意識教育,，如何能讓未成年人在錯(cuò)誤面前望而卻步?

　　未成年人正處于人生的成長階段,，心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),，道德和理智相對模糊,，易受外界的影響。也正是因?yàn)槲闯赡耆说倪@些身心特點(diǎn),，特別需要對他們進(jìn)行責(zé)任意識教育——有責(zé)必追,、有錯(cuò)必究,，才能讓未成年人領(lǐng)悟規(guī)則,，學(xué)會(huì)尊重，產(chǎn)生敬畏,。對校園欺凌事件的法治化處置水平,，在很大程度上決定了未成年人違法犯罪事件的發(fā)案比率。管小,、管早,，才不致因放縱或過度的寬容，把小惡養(yǎng)成了大罪,。

　　今年1月5日,，發(fā)生在美國洛杉磯的中國小留學(xué)生綁架、虐待同學(xué)案落判,。三名主犯翟蕓瑤,、楊玉菡和章鑫磊分別獲刑13年、10年,、6年,。這起校園欺凌事件判罰如此之重,，讓很多國內(nèi)的父母大跌眼鏡。舊案重提,，意在提醒,。在國內(nèi)法上，“教育為主”也不能異化為“放縱為主”,，切斷未成年人暴力升級需要法律的有效介入,。　本報(bào)特約評論員王灝軍

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