老人家屬向兩位學(xué)生道歉

　　作者：王祥

　　汕頭市河浦中學(xué)的兩名高三學(xué)生看到一名騎電動(dòng)車的老人摔倒在地,，上前將其扶起并護(hù)送回家。不料，老人事后稱是這兩名學(xué)生導(dǎo)致其摔倒受傷的,，要求兩人賠償。學(xué)校聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)后積極介入采證調(diào)查,，經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的調(diào)查,，14日，受助老人承認(rèn)自己一時(shí)糊涂,，并登門致歉,。（新聞鏈接）

　　在“彭宇案”引發(fā)的別扶老人的教訓(xùn)下，兩位高三學(xué)生仍然敢主動(dòng)伸出雙手?jǐn)v扶老人,，這份“明知山可能有虎”的堅(jiān)持,，值得很多畏首畏尾的大人們學(xué)習(xí)——昨天，攀枝花市一位70多歲的老人到菜市場(chǎng)買菜,，結(jié)果因?yàn)楦哐獕合群髢纱嗡さ�,，但圍觀市民害怕老人有不測(cè)而承擔(dān)責(zé)任，不敢及時(shí)將老人扶起,；最后,，一位市民采取了報(bào)警的方式，由民警開(kāi)車將老人送回了家,。

　　兩件事形成的鮮明對(duì)比,，既刺痛著我們敏感而脆弱的神經(jīng)，也安撫著只需微小的道德之舉便可撫慰的國(guó)人心靈——這在“小悅悅事件”上得到了很好體現(xiàn)：當(dāng)我們對(duì)18位路人進(jìn)行炮轟和自責(zé)反思后,，陳賢妹的義舉又成了我們心靈的救贖和救贖的雞湯,。

　　河浦中學(xué)的兩名高三學(xué)生就像另一個(gè)“陳賢妹”。身為高三學(xué)生，他倆意識(shí)清醒,，價(jià)值判斷沒(méi)有被繁重的學(xué)業(yè)壓得走形,，他們知道見(jiàn)到老人摔倒就該攙扶。在被訛后,，他們面臨的道德壓力可想而知,，這壓力對(duì)學(xué)業(yè)的影響也顯而易見(jiàn)；但他們?cè)谥貕褐�下選擇了積極面對(duì)——報(bào)警,。這種積極而理智的行為,，讓我們看到了兩個(gè)成熟的高中生和兩個(gè)成熟的公民——該贊！

　　該贊的當(dāng)然還有河浦中學(xué),。面對(duì)老人的“一口咬定”,，河浦中學(xué)沒(méi)有武斷，沒(méi)有采取家長(zhǎng)式的粗暴處理方式,，也沒(méi)有在道德壓力下給予兩位學(xué)生處分或開(kāi)除學(xué)籍,，而是主動(dòng)參與調(diào)查取證。這份“護(hù)犢子”形成的示范效應(yīng)和傳播效應(yīng),，對(duì)全校學(xué)生來(lái)說(shuō),，遠(yuǎn)比課堂上的道德教育更生動(dòng)，更重要,。

　　7年過(guò)去了,，“彭宇案”及其后繼者們所營(yíng)造出的“扶老人有風(fēng)險(xiǎn)”氛圍，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌,，并未消散,，反而有些“深入人心”。面對(duì)“深入人心”,，需要一個(gè)個(gè)陳賢妹主動(dòng)施以援手,，也需要其“后繼有人”——就像河浦中學(xué)這兩位學(xué)生。而在消除“扶老人有風(fēng)險(xiǎn)”氛圍的路上,，我們也需要敢于為被訛者撐腰的后臺(tái),，這份后盾能使更多人在攙扶老人時(shí)多一份自信，多一個(gè)靠山,。

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