原標題：漢字聽寫究竟是誰的游戲

　　不出所料，關于漢字的競賽好戲才剛剛開頭,。

　　我個人算是吃文字這碗飯的人，但是對此事卻有不小的擔憂,。首先聲明，對那些字認得多,、音讀得準的人,，我衷心佩服，五體投地,。近年來我看見的第一個以此自炫的是臺灣小說家張大春,，他在《認得幾個字》的開頭出了十道題：識荊、谷駒之嘆,、宦情,、綮戟、水嘴,、蟻綠、猶來無止,、起復,、荒信、裂陜,。從詞義的角度,，比起漢字聽寫大會更難一些。其實,，能看懂聽寫大會的字,、詞，已經夠佩服了：一個中學生竟然知道這么多,。有這樣的孩子,，家長更放心！

　　但是我依然想到上世紀九十年代我孩子上小學時的事,。一天,，他拿回來一把算盤，說學校要教珠算,。那時候電腦雖未普及,，計算器早已大行其道。我當時的想法是你學它干啥,？按幾個鍵就可以了嘛,。大約是老師和教育界的領導覺得帶一個計算器不能防身——萬一電池沒電了怎么辦,？萬一發(fā)生世界大戰(zhàn)怎么辦？他們萬萬沒有想到十來年后人人手中皆有一只手機,，計算器只是其中最弱的功能,。而如發(fā)生世界大戰(zhàn)，算盤更沒人會帶,。

　　現(xiàn)代信息社會給漢字的發(fā)展帶來了巨大的困惑,，人們都只會認而不會寫了。但是帶來的更多的機遇,，則未為人們所充分研究,。專家要干的是后者，而不是去對抗前者,。在紙墨盛行的時代,，漢字的寫不是問題，但是那時全中國的人都有口音,，同一篇文章不同地方的人去讀相互根本聽不懂,，所以要發(fā)明官話。但官話不可能人人講,，只有朝廷,、商人等需要。那時也可以發(fā)起漢字讀聽大會,，問題是無此必要,。今天同理。能寫,、能認,、能讀常用字就可以，聽寫大會是少數(shù)人的游戲,，并非必須,。

　　而且競賽最壞的，就是很快把一個事情做到極端,，用辯證法的話,，就是很快走到自己的反面。按目前的態(tài)勢,，中學生可以搞這個競賽,，小學生難道就不可以搞？這批字沒考倒學生決出勝負,，《康熙字典》,、《漢語大詞典》不就在書店里、電腦上隨時可以拿來出題,？我們可愛的孩子們又將在一批好意但非理性的魔掌中輾轉受難,。盡管我的兒子已經不可能再受此折騰,，但我實在不忍心祖國的花朵眼看就要受的折磨，于是為文發(fā)一微聲,。

　　其實,，漢字聽寫大會不是不可以搞，關鍵是要將其限定為“成年人的游戲”,。大學生以上均可參加,，中學、小學應予嚴禁,。要把她做成一個游戲,，而不是一個中小學生的緊箍咒甚至棒棒糖。這樣的社會才是健康可愛的,。

　　浙江省社會科學院盧敦基

　　央視的《中國漢字聽寫大會》上周末落幕,，杭州外國語學校的“識字王”們?yōu)檎憬�代表隊掙足了面子�,！皾h字熱”悄然興起,，發(fā)酵得最迅猛的就屬找到“榜樣”的中小學了。

　　杭外最先表態(tài),，這樣的活動要在全校范圍內鋪開,。而記者這幾天也頻頻收到來自學校的消息，有動作快的已經和央視同步選出了該校的“識字王”,，更多的正摩拳擦掌籌備自己的“校園漢字聽寫大會”,。

　　央視該節(jié)目的導演關正文也表態(tài)，第二屆也要啟動,，對象依舊是學生，“我們將讓全國的適齡學生都有機會參加,，在各個學校廣泛開展競賽,，可以想象到時候的競賽將有多精彩�,！�

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