1.在近代教育史上,對于掌握知識和發(fā)展能力究竟誰為主的問題,，兩種爭論理論包括形式教育論和( ),。

A.學科課程論

B.活動課程論

C.實質(zhì)教育論

D.現(xiàn)代課程論

2.意志行動的首要特征是( )。

A.自覺的行動目的

B.以隨意運動為基礎

C.克服內(nèi)外困難

D.受意識能動調(diào)節(jié)支配

3.在教育心理學的發(fā)展進程中,，提出反思性教學研究是在( ),。

A.初創(chuàng)時期

B.發(fā)展時期

C.成熟時期

D.完善時期

4.現(xiàn)在很多國家的高等教育，都擔負著發(fā)展科學,、產(chǎn)生新的科學知識的任務,，這說明( )。

A.教育的目的就是傳授科學知識

B.教育是發(fā)展科學的一個主要手段

C.教育要先于經(jīng)濟發(fā)展

D.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

5.學生操行評定的一般步驟是( ),。

A.學生自評,、小組評議、信息反饋,、班主任評價

B.學生自評,、小組評議、班主任評價,、信息反饋

C.信息反饋,、小組評議、學生自評,、班主任評價

D.信息反饋,、小組評議、學生自評,、班主任評價

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】在近代教育史上,，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟誰為主的問題，兩種爭論理論包括形式教育論和實質(zhì)教學論,。故答案選C,。
• 2.【答案】A【解析】人的行動是以意識為中介，以自覺目的為特征的意志行動,，這是人區(qū)別于動物的根本標志,，是人主觀能動性的最突出表現(xiàn),，是意志的首要特征。故答案選A,。
• 3.【答案】D【解析】教育心理學的發(fā)展進程包括初創(chuàng),、發(fā)展、成熟,、完善四個時期,。其中完善階段的布魯納在完善階段提出了四種研究：主動性研究、反思性研究,、合作性研究以及社會文化研究,。故答案選D。
• 4.【答案】B【解析】教育是科學知識再生產(chǎn)的最有效形式,，是發(fā)展的科學的主要手段,。因此，本題正確答案為B,。
• 5.【答案】B【解析】學生操行評定的一般步驟是學生自評,、小組評議、班主任評價,、信息反饋,。故答案選B。

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