1.二十世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是( )的具體體現(xiàn)

A.社會本位價值取向

B.個人本位價值取向

C.文化本位價值取向

D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說

2.兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關(guān),，而與物體的質(zhì)量無關(guān),。根據(jù)皮亞杰的觀點,，這說明兒童的認識發(fā)展水平已處在( ),。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜,，學(xué)習(xí)水平由低級到高級的順序把學(xué)習(xí)分成八類。其中,，( )是指在對刺激進行分類時,，學(xué)習(xí)會對同一類刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。

A.信號學(xué)習(xí)

B.系列學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)

D.原理學(xué)習(xí)

4.在課程的實施過程中努力使課程計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標,、內(nèi)容,、方法,、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變,、以促使雙方彼此協(xié)調(diào),，這是課程實施的( )。

A.忠實取向

B.相互適應(yīng)取向

C.課程創(chuàng)生取向

D.課程創(chuàng)新取向

5.小學(xué)和中學(xué)德育大綱的核心是( ),。

A.集體主義教育

B.理想教育

C.民主與政治教育

D.愛國主義教育

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】在本質(zhì)上,，素質(zhì)教育并不是一種具體的教育模式，而是一種教育價值取向,。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育(德智體美勞全面發(fā)展);由此可以看出,，素質(zhì)教育運動是馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說的具體體現(xiàn)。因此,，本題正確答案為D,。
• 2.【答案】D【解析】形式運算階段強調(diào)的是一種抽象邏輯思維。浮力看不見摸不著,，是通過抽象思維推理出來的力,，兒童理解浮力，說明其思維已經(jīng)處于形式運算階段,。故答案選D,。
• 3.【答案】C 【解析】概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式,。概念學(xué)習(xí)是指在對刺激進行分類時,，學(xué)習(xí)會對同一類刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。故答案選C,。
• 4.【答案】B 【解析】課程實施的相互適應(yīng)取向認為,，課程實施過程是課程計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標、內(nèi)容,、方法,、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程,。故答案選B,。
• 5.【答案】D 【解析】中小學(xué)德育大綱的核心是愛國主義教育。故答案選D,。

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