總結(jié)陳詞是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的最后一步,，目前在有些考試中并非必有,，但在大部分地區(qū)的公考面試?yán)锶允潜匾画h(huán),。存在即合理，也就意味著考官在總結(jié)陳詞的階段仍會對考生進(jìn)行減分,。作為整場考試的最后機會,，每位考生都應(yīng)做好充足準(zhǔn)備。

其實總結(jié)陳詞與開場的個人陳述有類似之處,，需要總結(jié)者有較好的,，但也并不完全相同，它是個人心理素質(zhì)和能力的綜合考量,。特別是對在自由討論階段的考生來說,，更是對自己之前表現(xiàn)的一種彌補，表現(xiàn)突出者甚有可能翻盤,。

總結(jié)陳詞主流形式目前有以下幾種輪流總結(jié),，即在場的每位考生都作為總結(jié)者;選舉總結(jié)，考生共同商議推舉一到兩位考生作為代表進(jìn)行總結(jié);還有一種考官指定總結(jié),，這種形式考察較少。我們主要來談一下前兩種形式的總結(jié),。

輪流總結(jié)

每位考生都必須做出總結(jié),，一般情況下是按照序號依次。也就意味著每位考生都有一次最后表達(dá)的機會,。但與此同時的弊端就是極易造成考生間的雷同,，沒有任何特點。為避免雷同可從以下幾個方面進(jìn)行：第一,，成果總結(jié),。著重匯報整場討論小組是否達(dá)成共識，以及沒有達(dá)成共識的原因所在,。成果總結(jié)較為簡單,，推薦序號靠前的考生應(yīng)用。第二,，流程總結(jié),。按照自由討論階段的時間流程介紹起決定性作用的關(guān)鍵節(jié)點,，突出重點。第三,，遺留問題總結(jié),。可對討論中尚待解決和存在的問題進(jìn)行梳理,，也可談未來期許,。適合序號靠后的考生使用�,？忌诳紙錾弦獙彆r度勢,，根據(jù)對手內(nèi)容可準(zhǔn)備不同總結(jié)方案。

代表總結(jié)

總結(jié)陳詞有其兩面性,，好壞成果也會直接影響考生在考官心目中的形象,。如若是推薦總結(jié)，建議考生在沒有十足把握的情況下切不可盲目自薦,，以免起到反向效果,。如果是他人推薦自己總結(jié)，不當(dāng)?shù)?ldquo;拒絕”可能會引起考官的反感,，考生要調(diào)整好心態(tài)選擇適合自己的總結(jié)類型盡力而為,。如果考生有推薦的共同人選，作為旁觀者也要充當(dāng)好個人角色,，盡力配合對方,，出自己的大度和，為達(dá)成小組共同任務(wù)加磚添瓦,。

考場上任何一個環(huán)節(jié),，任意一個細(xì)節(jié)都是考官對考生考量的重要因素，作為最后結(jié)尾的總結(jié)陳詞也很可能成為你翻盤逆襲的決勝因素,。

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