現(xiàn)象認(rèn)知,，職業(yè)認(rèn)知以及自我認(rèn)知無論在國考公務(wù)員面試,，省考公務(wù)員面試還是事業(yè)單位面試等其他小考考試，認(rèn)知題型是在公務(wù)員考試當(dāng)中考察頻率很高的一大類題型也是主要考察的考生的綜合分析能力,，測評目的旨在了解考生的思維廣度和深度,，能否對政府政策理解透徹，能否發(fā)現(xiàn)并解決社會中的矛盾,，展示出分析問題的能力至關(guān)重要,，尤其對于國考和省考公務(wù)員考試，都是考察的重中之重。

如何積累和閱讀,，需要大家平時(shí)多關(guān)注社會時(shí)事,，養(yǎng)成關(guān)注新聞的習(xí)慣，尤其是民生,，政府工作,，做風(fēng)建設(shè)等話題。如習(xí) 近平總書記重要講話或者一些名人事跡,，感動(dòng)中國人物等等,。俗話說山再高只要肯攀登也能登頂，路再遠(yuǎn)一步一步也能到達(dá),。相信故不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,。騏驥一躍,，不能十步;駑馬十駕，功在不舍,。鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤,。

下面我們就一起來看看往年的面試真題：

1.題干

習(xí) 近平總書記說“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問,，求真理、悟道理,、明事理,，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識,。”結(jié)合自身談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【真題解析】

梁啟超先生在《少年中國說》中有句話：“少年智則國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),。”這句話告訴了我們：青年是國家的希望,、民族的未來。而習(xí) 近平總書記這句話也是想要告訴我們,，在經(jīng)濟(jì)高度全球化的今天,，作為青少年的我們在學(xué)習(xí)時(shí)必須要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。我們既要通過學(xué)習(xí)不斷認(rèn)識事物的本質(zhì),，把握事物的規(guī)律,。更要在這種規(guī)律性認(rèn)識的指導(dǎo)下，去行動(dòng),、去實(shí)踐,。只有這樣才能充分發(fā)掘潛能,，練就真本領(lǐng)，更好為國爭光,、為民造福,。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種各樣的知識得到了廣泛又迅速的傳播,，這使得碎片化閱讀在人們生活中的地位越來越重要,。碎片化閱讀有其優(yōu)勢，比如網(wǎng)絡(luò)閱讀針對性較強(qiáng),，可以打破時(shí)空界限,，使人們能夠迅速提取自己需要的信息，及時(shí)分享,、互動(dòng),，在娛樂的氛圍中增長知識。但也存在一些不足,，比如有時(shí)候作者為博取人們的眼球,，積攢點(diǎn)擊量，故意不切實(shí)際的夸大事實(shí);同時(shí)對于網(wǎng)上海量的信息,，讓人們難以甄別良莠,，從而浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間;而且人們習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)上的快速搜索和提問，使人們不愿意深度思考,，進(jìn)而養(yǎng)成讀者的惰性依賴。

所以作為讀者的我們應(yīng)該學(xué)會合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化閱讀,，同時(shí)也要能夠靜下心去讀一本好書,。作為一個(gè)年輕的工作者，我覺得要想真正提升自己的能力,，在以后的工作和生活中,，我們應(yīng)該從以下幾方面著手去做。第一,，在工作中遇到不懂的問題要積極主動(dòng)查找資料學(xué)習(xí),，或者向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，當(dāng)然學(xué)到的東西,，不能停留在書本上,，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上,，多去基層鍛煉自己,，做到知行合一、以知促行,、以行求知,。第二,，在工作之余，我們應(yīng)該靜下心來,，讀一些專業(yè)類書籍外的書,，以拓展自己的眼見，提升自己的綜合能力,，同時(shí)還可以讓自己養(yǎng)成多思考的習(xí)慣,。第三，在生活的間隙,，如坐公交車時(shí)用手機(jī)看微博,、瀏覽新聞網(wǎng)站關(guān)注國家和國際大事來增廣見聞。

我們應(yīng)當(dāng)明白：知識是每個(gè)人成才的基石,。所以在學(xué)習(xí)階段就不能滿足于表面化,、碎片化的知識，而要求真知識,、明真道理,。一定要在學(xué)習(xí)階段就把基礎(chǔ)打牢，并且將之運(yùn)用于實(shí)踐中,。只有這樣,，未來的道路才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

【思路總結(jié)】

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