在公職面試中,，不管是國考,、省考還是選調等各類選拔性考試中，計劃組織類題型都是考試重中之重,。此類題目的考察本質上是了解考生能否做好工作,，比如工作目標是否明確，能否把握工作的重難點等,，而考生在作答此類題目或多或少都會出現重點把握不足的問題,。因此,，把題目要求明確清楚，是很有必要的,，往往能指導我們作答,。

審背景

題目背景中往往包含兩個部分，一是目的,，通常題目會呈現出,，為了……我單位組織開展某項活動，往往題目中給出的目的我們能夠通過語言的提煉或者直接使用作為作答內容;二是問題,，例如,，校區(qū)舊物回收箱成了擺設，沒有做到物盡其用,，領導讓你宣傳……此時我們可以通過問題去倒推活動的目的意義,，其中最直接的就是促進資源的回收與利用，形成節(jié)約意識,，或者升華談文明素養(yǎng)提升,，注重環(huán)境保護亦可。

審范圍

活動的范圍決定我們對于工作的部署,。一是在區(qū)域范圍,，例如，在市/社區(qū)街道/村里開展宣傳活動,，不同的范圍決定我們采取的宣傳形式會有所差異,，范圍越廣，我們的宣傳形式的覆蓋面會更廣闊,，例如除了考生所熟知的新媒體宣傳方式,，地鐵、公交廣告等也能達到效果,，這就區(qū)別于小范圍的宣傳方式了;二是時間范圍,，比如開展為期一個月的讀書活動，考生在作答的時候,，不能僅關注讀書活動怎么開展,，對于整體活動需要有時間維度的體現，比如本次讀書活動分為三個階段：學習,、提升,、分享交流，也可以第一周,，第二周等,。

審任務

組織題目的核心還是在于任務本身，通過題干必須理清楚我們的工作任務是開展調研,、宣傳,、培訓還是其他類型的活動,，通過審任務可以給我們提供作答的思路，比如培訓活動,，我們可能重點關注培訓老師,、內容、形式,、效果等,。當然，這是針對常規(guī)活動,，大多數考生都是可以答出的重點環(huán)節(jié)，所以在這個部分,，我們還要關注題干信息中是否有提示信息可以用于答題,，例：你所在的學校計劃邀請優(yōu)秀的企業(yè)家分享改革開放以來的變化和示身經歷，從這段文字中,，我們可以理出來三個重要的部分,，優(yōu)秀企業(yè)家的選擇及邀請，宣傳好分享會吸引學生積極參與,，宣講會環(huán)節(jié)中企業(yè)家講解的內容,。想要完成好工作任務，各位考生們需要在審題的基礎上,，不斷積累各類活動組織方法,。

審對象

不同的活動對象會影響我們工作的方法，比如單位內部活動,，開展效果可以從了解以前的問題或者了解需求入手,，提升考生的思考;單位外部的活動可以選擇有效利用外部資源，例如組建志愿者隊伍等;比如,，給小學生開展安全教育,，就要考慮宣傳的內容淺顯易懂且不能過于血腥，方式采用孩子們喜歡的游戲,、漫畫,、視頻等等。

審問題

計劃組織題目最后的問法往往都是領導讓你負責此次活動,，請問你怎么做?但是也會有一些特殊的問法,。一關注問題的數量，兩問兩答;二關注具體的問題是什么,。比如說特殊問法,，你如何保證調研活動的真實有效，此時我們通�,？梢圆捎脙煞N方法,，一方面可以表達為,，想要保證調研的真實有效，必須要確保調研內容的全面性,、方式的多樣性,、對象的針對性;一方面可以從細節(jié)入手，比如此次活動針對老年人,，我們需要考慮這個群體試用的調研方法,，當然也可以組建調研小組，統一部署,，合理分工,，明確要求，確保調研樣本的多樣性,，交流時態(tài)度溫和等等,。

總之，審好題目能夠讓我們的作答更容易,，更有針對性!

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