為了更好地了解面試官的評判過程與評判標(biāo)準(zhǔn),，華圖教育通過各種途徑,，對公務(wù)員考試的打分情況進(jìn)行匯總分析,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試官評分標(biāo)準(zhǔn)與評分表中的能力要素基本一致,。各項(xiàng)能力突出的學(xué)生，更容易得到高分,。因此,，學(xué)生必須提高自身的綜合分析能力,、服務(wù)意識與技巧、應(yīng)變能力,、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等等,。

但需要注意的是，在不同的考試中考察的能力可能會有所區(qū)別,，比如有的考查服務(wù)意識與技巧,，有的則會考查溝通意識和技巧，因此學(xué)生應(yīng)全面準(zhǔn)備,，方能有備無患,。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

(一)測評要素要求

能夠根據(jù)目標(biāo)對自己、他人,、部門的活動做出計(jì)劃,，調(diào)配資源，并對沖突各方進(jìn)行有效協(xié)調(diào),。

(二)能力要求解讀

1.依據(jù)工作目標(biāo),，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素,，并做出計(jì)劃;

2.計(jì)劃切實(shí)可行,，具有可操作性;

3.按計(jì)劃執(zhí)行的能力，執(zhí)行過程中的變通能力;

4.組織實(shí)施的嚴(yán)密性,、條理性,，有條不紊，主次分明;

5.合理調(diào)配,、安置人,、財(cái)、物等有關(guān)資源,，做到人盡其才,、物為其用、財(cái)盡其力;

6.善于總結(jié)提高,，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，更好地開展工作。

(三)面試官評定案例

例4：為了增強(qiáng)環(huán)保意識,，你單位計(jì)劃組織職工徒步清理街道的白色垃圾,，你認(rèn)為此次行動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)有哪些?請舉例兩個，并說明理由和具體做法,。

主要測評要素：計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力評分參考：

【好】能夠說出任意兩個重要環(huán)節(jié),，關(guān)鍵在于能夠說明理由，能就選定的重點(diǎn)環(huán)節(jié)展開論述。

【中】能夠說出兩個重點(diǎn),，但理由勉強(qiáng),，論述展開不夠。

【差】從頭到尾,，各個環(huán)節(jié)面面俱到,，但缺乏重點(diǎn)。

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