在公務員面試當中，考生往往覺得自己作為一個考生,，把面試當做答題,，題目答完了面試就結(jié)束了。往往再日常學習中單純?nèi)プ⒅刂�識層面的學習而缺乏思想層面的認知,，同時在各題型的學習中也單純的是就提論題,，缺乏思路的延伸。對此,，在本文中重點從考生的身份出發(fā),，帶領(lǐng)各位同學在面試學習中進行身份靈活轉(zhuǎn)換，找到自己最佳的面試狀態(tài),。

一,、考生身份1：新時代中國青年

無論是2019年五四運動100周年大會，還是2020年新冠肺炎疫情防控會議,，亦或者是2021年脫貧攻堅表彰大會上,，都頻頻出現(xiàn)青年人的身影�,？倳�記對于當代青年始終寄予非常高的期望,，也在不同會議和信件中提出很多要求。所以我們在答題過程當中,，應當注重結(jié)合總書記的講話進行作答,，體現(xiàn)政治素養(yǎng)、理論高度的同時,，也可以給考官展現(xiàn)出新時代中國青年的態(tài)度和精氣神,。

二、考生身份2：報考崗位

面試的本質(zhì),，其實就是通過與考生交流的方式,，判斷考生是否適合崗位需求。因此,，為了凸顯崗位匹配,，考生在作答過程中，應當注重結(jié)合自身報考的崗位性質(zhì)進行適當展開,。諸如報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)考生,，答題中可圍繞鞏固脫貧攻堅成果、鄉(xiāng)村振興發(fā)展等角度,。報考市縣考生,，可圍繞社會治理、城市文明,、平安之治等角度,。報考省直考生，可圍繞黨的建設,、思想意識等層面進行作答,。以此凸顯考官對于未來工作的清晰認識,，向考官全面展現(xiàn)勝任力。

三,、考生身份3：題干給定的不同身份

在計劃組織,、人際、應變,、情景模擬等這類與工作實際關(guān)系密切的題型當中,，題干往往會涉及多個角色身份，也會給考生設定一個具體身份,，考生在答題時也就往往只根據(jù)自己的身份進行作答,。可是在實際工作中,，只做好自己的本職工作是遠遠不夠的,，要看自己的工作到底能不能解決實際問題。比如單位現(xiàn)在要針對新入職的公職人員,，組織一個野外拉練的活動,，讓考生闡述工作重點，部分考生可能按照一般活動流程確定重點然后分條闡述,，但是如果站在題干中新入職的公職人員角度考慮的話,，參加這個活動的意義在哪?如果受傷了怎么辦?我身體能不能參加這個活動?耽誤工作怎么辦?所以，如果從自身的身份和對象的身份兩個角度思考問題,，作答的內(nèi)容會更充分全面,，角度多元。

在面試考場匯總,，注重結(jié)合好一切身份是不可或缺的一環(huán),。希望能夠引起各位考生的注意和重視，靈活運用身份,，保持輕松的面試狀態(tài),，在面試中取得好成績。

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