在綜合應(yīng)用能力A的考試中,，材料會設(shè)置各種亟待我們解決的矛盾沖突，這些矛盾沖突集中考察了考生解決問題的能力,。解決問題的方法多種多樣,，有治標(biāo)的、也有治本的,，其中宣傳教育是治本的一個重要手段,。而宣傳教育最常用的手段之一就是樹立榜樣的力量，用榜樣去引導(dǎo)群眾,，通過內(nèi)化于心,，實(shí)現(xiàn)外化于行，最終達(dá)到管理的目的,。

何為榜樣引導(dǎo)呢?榜樣引導(dǎo)是指運(yùn)用榜樣人物的先進(jìn)事例引導(dǎo)群眾學(xué)習(xí),、效仿榜樣的立場觀點(diǎn)方法來認(rèn)識問題、形成觀念設(shè)想,，從而指導(dǎo)支配自身的言行,。以某個人為榜樣,，其實(shí)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會這個人的立場觀點(diǎn)方法。榜樣之所以能引導(dǎo)人們的言行,，在于榜樣擁有的激勵效用,。榜樣有助于群眾樹立相同的規(guī)則意識，按照同一的社會準(zhǔn)則進(jìn)行社會活動,，其本質(zhì)是利用群眾的從眾心理,，規(guī)范群眾的行為。

榜樣激勵的突出特點(diǎn),，就是把思想政治教育的內(nèi)容寓于榜樣的人和事中,，通過對榜樣個人和榜樣集體的宣傳，把抽象的道理變成具體生動的形象,。榜樣的類型可分為個人榜樣和集體榜樣,。個人榜樣，即具有突出事跡的代表性個人;集體榜樣,，即代表前進(jìn)方向,，具有突出事跡的先進(jìn)群體。

以2015年5月23日考試的校園寵物管理這一套題為例,，大學(xué)校園內(nèi)許多學(xué)生飼養(yǎng)寵物,，是一種明顯的從眾行為。大學(xué)生自我意識弱化,，獨(dú)立性較差,，缺乏個體傾向性的世界觀、人生觀,、價值觀,，一味的禁止容易讓負(fù)面情緒蔓延。因此通過樹立積極方面的榜樣,，如優(yōu)秀同學(xué)這種個人榜樣引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，利用大學(xué)生的從眾心理,，引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范行為,，進(jìn)而達(dá)到有效的校園理目的。而以2017年10月28日考試的動物防疫站這一套題為例,，有些村無害化處理池“建而不用”,，原因在于思想落后，對于無害化處理池的危害人云亦云,。村民最希望的是獲得相關(guān)利益,，因此通過樹立其他村積極推進(jìn)無害化處理池而養(yǎng)殖業(yè)得到發(fā)展的榜樣，讓村民通過實(shí)例了解到無害化處理池在養(yǎng)殖業(yè)中的重要性,，引導(dǎo)村民們自覺重視,。

榜樣的力量不是立竿見影的,，是一個長期的過程。因此單靠榜樣的力量是不夠的,，在解決問題的過程中一定要先治標(biāo),，在此基礎(chǔ)上再用榜樣的力量去引導(dǎo)，豐富自己解決問題的手段,。

相關(guān)內(nèi)容推薦：