申論熱點材料閱讀

【熱點概況】

近日,，遼寧省,、吉林省、黑龍江省,、內蒙古自治區(qū)教育廳聯合印發(fā)文件,，計劃在學生聯合培養(yǎng)、教師互聘等方面加強合作,。山東科技大學也于7月3日在濟南校區(qū)順利舉行2021年中外合作辦學校園開放日活動,，營造中外合作辦學氛圍，豐富校園文化生活,。中外交流,、校企合作、跨省聯合開放辦學,，對于開門辦教育,、開放辦教育的一次次探索，將逐步打破知識圍墻,，實現教育跨時空均衡發(fā)展,。

【各方觀點】

@人民日報：現代高等教育就是一個不斷走向開放的過程，對于辦學關系創(chuàng)新探索,，有望織就一張覆蓋范圍更大,、輻射范圍更廣的教育資源網。當然,，推動開放辦學,，需要“風向標”，更需要“路線圖”,，避免流于形式,、浮于表面。

@海東日報：多方合作開放辦學,，不斷創(chuàng)新校政,、校企、校校合作辦學的機制,。不只關乎學生能力建設,，更暢通了學生多樣化成長成才渠道，享受更多就業(yè)紅利,，進而按下高質量發(fā)展快進鍵,。

【深度解析】

(一)開放辦學的意義

1：均衡教學資源，增進教育公平,。技術賦能共享教學成果,，通過技術手段實現優(yōu)質課程同平臺供學子選擇，交流教學理念，豐富各地教學內容,，互學互鑒,，深度協同，全面提升教學水平,。同時打破壁壘共享師資力量,，為廣大優(yōu)秀教師提供了更寬廣的教育舞臺，面向更多學子,，利用所知所學,，散發(fā)更多光與熱。

2：推動經濟發(fā)展,，提供人才支撐,。相較于原有的封閉式教學,，內容單一或傳統(tǒng),，關注理論知識而忽視實踐，開放式辦學能夠通過多方合作,，拓寬學生視野,，尊重學生選擇權，考慮個體差異,，實現個性化發(fā)展,，彌補高校人才結構化缺失。同時,，如校企合作辦學,，將提升學科實用性，均衡供給側與需求側,，進而緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難的現狀,，滿足企業(yè)用人需求，為地區(qū)經濟發(fā)展注入活力,。

(二)開放辦學的問題

開放辦學尚處在探索階段,，發(fā)展過程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。學生作為受教育主體,，如不積極參與,，必然使開放效果大打折扣。目前,，跨校上課,、學分互認等流程相交本校上課更為復雜，且交流課程或活動存在雷同現象,，一味地為了開放而開放,，忽視本身優(yōu)勢與特色的融入，導致學生出現抵制心里，很多跨�,；顒踊蛘n程參與者寥寥無幾,，甚至無人問津。如不及時調整,，將背離開放的本意,，浪費時間與資源。

(三)對策

首先,，要堅持開放辦學理念,，以開放的姿態(tài)迎接傳統(tǒng)教學環(huán)境及教育方式的改變，強調以學生成長和教師發(fā)展為中心,。進而不斷完善開放方式與內容,，結合自身優(yōu)勢與特色，提高交流課程,、活動的含金量,，以滿足學生走進生活與社會、樹立正確的人生觀和價值觀為主,，滿足學生個性化需求,，提供菜單式教學服務，持續(xù)跟進跨校修課,、學分互認,、共享交流平臺等相關流程優(yōu)化，確保簡單易操作,。與此同時,，開放辦學千頭萬緒，牽涉各地教育機構,、教育部門,，對于相關機制改革也提出了更高的要求，為此,，也要在體制方面做好協調,，為開放辦學提供堅實的制度支撐。