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6月初，重慶于2019年出現(xiàn)的首個以“家校社”三方共同參與的“共享奶奶”公益項目引起社會關(guān)注,。這項活動一般是由一群“共享奶奶”帶著多個小學(xué)生,，一起做作業(yè)、看書,，交流,。“共享奶奶”們會準(zhǔn)時接孩子們放學(xué)，大學(xué)生志愿者和“共享奶奶”們一起為孩子們輔導(dǎo)作業(yè),，陪他們玩耍,。

觀點(diǎn)：“共享奶奶”的出現(xiàn)體現(xiàn)出社會的進(jìn)步，是對于老人,、忙于上班分身乏術(shù)的年輕人以及孩子的重視,。在行動的過程中讓新的教育方式扎根土地，也讓孩子們的成長變得更富有生機(jī),，這項公益活動是在真正為民辦實事,，辦好事，值得長期推廣,。

作用：

1.對于老年人,，給了他們重新接觸社會、融入社會的機(jī)會和途徑,，在這個過程中老年人的幸福感得到提升,。

2.對于孩子，給孩子更多溫暖的陪伴,，在完成作業(yè)的同時還有更多的寓教于樂的活動來放松,，豐富課余生活，有更快樂的童年,。

3.緩解了雙職工家庭的壓力,，一定程度上改善了他們因為繁忙工作而無法接孩子放學(xué)的艱難處境。

4.對于全社會來說,，提升了社會整體信任度,，能夠營造更良好的和諧社會氛圍,。

原因：

(1)可行性：

1.參與活動的老人都是鄰里老人，家長與老人之間比較熟悉,，將孩子交于老人幫忙照顧比較放心,。

2.孩子對鄰里老人也比較熟悉，不管是輔導(dǎo)作業(yè)還是玩耍,，彼此之間接觸起來不會有太大的矛盾和摩擦,。

(2)必要性：

1.雙職工家庭的夫妻雙方因為工作原因分身乏術(shù)，不能去接孩子,，這個問題急需解決,。

2.很多老人退休之后漸漸退出社會主要視野，逐漸與社會脫軌,，難以發(fā)揮更多的人生價值,。

3.孩子們正處于成長階段，正是需要關(guān)心,、呵護(hù),、陪伴的時候，需要有人填補(bǔ)孩子們的這種空缺,，幫助他們鞏固所學(xué)知識,、樹立正確的價值觀、從不同角度了解不一樣的世界,。

可能存在的問題：

1.人身安全問題,。不管是老人還是孩子的人身安全都要重視，老人年齡較大,，身體素質(zhì)不如年輕人,，孩子年齡小容易被新鮮事物吸引亂跑或者被不法分子誘拐。

2.信息對接不及時,。部分孩子可能存在拖拉不認(rèn)真完成作業(yè)或調(diào)皮搗亂的情況,，家長也不太了解孩子每晚的情況。

3.管理上的問題,�,？赡艹霈F(xiàn)老人中途不繼續(xù)參加活動的情況或者不能有勝任作業(yè)輔導(dǎo)工作問題等情況。

對策：

1.針對人身安全問題,，可以讓志愿者以及一些身體強(qiáng)壯反應(yīng)能力快的老人和大學(xué)生志愿者去學(xué)校門口接送孩子,，其余老人在社區(qū)等待孩子們回來。

2.可以選擇每天或者每周(視孩子具體情況)將孩子的整體情況反饋給家長,，加強(qiáng)社區(qū)與家長之間的溝通交流,，形成反饋機(jī)制，促成社區(qū)+家庭的良性互動,，更好幫助孩子成長,。

3.根據(jù)“共享奶奶”的個人情況進(jìn)行不同分工,，責(zé)任到人。對于不能繼續(xù)參加活動的老人,，可以讓他們提前和社區(qū)說明情況,，方便社區(qū)協(xié)調(diào)人員,。

4.雖然是公益性項目,，項目負(fù)責(zé)人可以酌情給老人一些報酬或者不定期的福利，讓老人在這份工作過程中獲得更多的成就感,，投入更多精力照顧孩子們,。