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【熱點背景】

“雞娃”一詞在最近的《小舍得》電視劇中出現(xiàn)頻率很高，也是這部電視劇的主題,。所謂雞娃,，是指父母通過不斷給孩子打雞血促使其努力學(xué)習(xí)，同時通過報各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)多項技能,，如“鋼琴,、奧數(shù)、英語”等科目,，望子成龍,、望女成鳳。雞娃聽著雖較為陌生,，和以前出現(xiàn)的“虎媽狼爸”這些詞匯都是同樣的概念,，指的是通過不斷給孩子灌輸努力學(xué)習(xí)就能獲得成功的“直線型人生”思想，來讓孩子取得所謂的成功,。

這種現(xiàn)象在北上廣深尤為明顯,，孩子每天不是在上補習(xí)班，就是在去補習(xí)班的路上,。而家長要付出更多的物質(zhì)和精力,，陪著孩子一塊去上。期望依靠“打雞血”讓孩子變得優(yōu)秀,，成為父母眼中期盼的樣子,。

@《人民日報》評論：“雞娃”折射出“教育焦慮”需要深思。販賣焦慮,、制造需求的“影子教育”依然風(fēng)生水起;“唯證書論”“唯競賽論”的單一教育評價體系還未得到根本扭轉(zhuǎn),。正因為此，仍需各方合力共同紓解教育焦慮,、回歸教育本心,，讓孩子們扎扎實實地成材。

@《光明網(wǎng)》評論：雞娃”是“打雞血式教育孩子”的縮寫,，正如打雞血只能獲得一時興奮感,，副作用卻會貽害終身，靠“雞娃”參加各種培訓(xùn)、拿各種獎,，看上去是很熱鬧,，但疲于競賽對于孩子的成長恐怕得打個大大的問號。

【觀點】

確實通過連續(xù)的雞血戰(zhàn)略可以使孩子在短期階段內(nèi)能獲得成績的提升,，別人也會投來艷羨的目光;得到父母的肯定和褒獎,，但是從長期來看是通過透支孩子身心健康來取得眼前的成績，這無益于是竭澤而漁,，從長遠上來看并不能讓孩子獲得身心的健康成長,。

【影響】

第一、“雞娃”教育違背孩子的天性,，不利于孩子的身心健康,。“課外要補課，放假不放松”這是對雞娃式教育的最全面解讀,，本來應(yīng)該屬于孩子的周末休閑時間變成了孩子的“練兵時刻”,，甚至是超前教育。“夜里挑燈看書”這些額外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重了孩子的學(xué)習(xí)壓力,，同時損傷了孩子的身心健康,。這違背了孩子本身的成長規(guī)律，短期內(nèi)延長孩子學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)大量科目確實能夠起到立竿見影的效果,，但是長期來看，無益于揠苗助長,，這種過度關(guān)照的行為肯定是種不出健康的莊稼,，也會讓原本活潑天真的孩子逐漸失去奔跑的動力和勇氣。

第二,、“雞娃”教育既是社會焦慮的產(chǎn)物,，同時也助長了焦慮之風(fēng)。在社會上掀起快餐教育的急躁風(fēng)氣,，不利于社會未來長期發(fā)展,。教育是社會發(fā)展的一個重要組成部分，當(dāng)教育出現(xiàn)急速比拼和強內(nèi)卷化時候,，培養(yǎng)孩子逐漸類似于工廠流水線生產(chǎn)機器人,，所培養(yǎng)出來的孩子看似完美，各種樂器與算數(shù)信手拈來,，但是心理健康和思辨思維卻極為不足,，對孩子自身而言危害極大，同時也不利于為社會培養(yǎng)真正高質(zhì)量的人才,。孩子不是木匠手中的木材,，而是園丁心中的花園,，要把孩子培養(yǎng)成既不泯滅天性、也保持自然純凈的樣子,，這樣才能為社會培養(yǎng)出多元化的人才,，真正滿足社會多樣化的需求，讓孩子體會到個人價值被社會認(rèn)可的成就感,。

【原因】

“雞娃”教育之所以盛行一時,，主要還是源于焦慮的社會風(fēng)氣和父母攀比的心理。當(dāng)整個社會逐漸被“分?jǐn)?shù),、成績”所綁架時，會形成一種全社會特有的“群體焦慮”,，此時本來望子成龍,、望女成鳳渴望成功的父母會更將自身的追求強加于孩子身上。內(nèi)外兩種因素共同加速了雞娃教育的被青睞;這對孩子的要求和標(biāo)準(zhǔn)自然而然就會水漲船高,，進而忘了我們培養(yǎng)孩子的初衷是讓孩子獲得一個幸福的人生,，這與教育的初衷背道而馳。

同時,，“雞娃”教育的普及也離不開當(dāng)前中小學(xué)大量的培訓(xùn)機構(gòu)販賣焦慮,。這些培訓(xùn)機構(gòu)逐漸忘卻自身的職責(zé)是為社會提供一種更為公平的學(xué)習(xí)方式，被利益蒙蔽了雙眼,，通過販賣焦慮來讓父母孩子長期處于“被比較”的慌張狀態(tài),，從中獲取大量的利益�,？偠�言��,，各方原因共同導(dǎo)致了當(dāng)前的“雞娃”教育的亂象，要根治當(dāng)前這種不健康的培養(yǎng)方式,，需要各方發(fā)力共同解決,，從根源上保證還孩子一個完整的童年和健康的成長方式。

【對策】

十年樹木,、百年樹人,，政府主管部門應(yīng)該加大宣傳，轉(zhuǎn)變父母純粹雞血的思想觀念,，多樣化定義“成功”的概念,。政府作為提供公共服務(wù)的主體，更應(yīng)該承擔(dān)起穩(wěn)定社會情緒的角色,。多在社區(qū),、學(xué)校和公共場合，通過張貼標(biāo)語,、播放宣傳片和開展講座的方式,，讓家長和整個社會認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的目的不在于讓孩子快速提升分?jǐn)?shù)，而在于提升分?jǐn)?shù)的正確方式和方法。家庭和學(xué)校要配合政府,，做好孩子成長的園丁,，為花朵的成長培養(yǎng)一個循環(huán)、生態(tài),、可持續(xù)的花園生態(tài)系統(tǒng),。

《小王子》中曾寫道：“如果你想造一艘船，不要抓一批人來搜集材料,，不要指揮他們做這個做那個,，你只要教他們?nèi)绾慰释�大海就夠了�?rdquo;家長是孩子的第一任老師，在家中要樹立榜樣模范的力量培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和趣味性,，家長還要學(xué)會辨別當(dāng)前教育市場的優(yōu)劣,，選擇出適合孩子成長的教育方式，符合孩子自身的成長規(guī)律,，才能培養(yǎng)出真正的人才,，讓孩子真正感受到人生的幸福。

同時,，對于教育市場過度販賣焦慮的一些不法培訓(xùn)機構(gòu)要予以整頓,，給教育提供一個健康的市場環(huán)境。相關(guān)教育部門要加大對于當(dāng)前教育市場的監(jiān)督和管理,，禁止為學(xué)齡前兒童提供超前教育,。另一方面，教育培訓(xùn)機構(gòu)自身要找準(zhǔn)行業(yè)定位,，在營利性與公益性之間尋求一種平衡,，在營利的同時要履行自身的社會責(zé)任，擔(dān)負(fù)起為整個社會教育發(fā)展做出貢獻的職責(zé),。

教育是百年大計,，孩子是國家的未來，要促使教育健康發(fā)展還需各方共同努力,，回歸教育本心,，真正讓孩子能利用自身所學(xué)的知識去獲得人生的幸福，為社會發(fā)展貢獻力量,，達到個人價值與社會價值的統(tǒng)一,，這才是孩子接受教育的本質(zhì)價值。