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民進(jìn)中央在西部某省調(diào)研時發(fā)現(xiàn),，某縣級市中考前200名學(xué)生近兩三年基本沒有進(jìn)入本地高中就讀的,，絕大多數(shù)都流向了省會城市或地級市優(yōu)質(zhì)高中就讀。該縣2005年以前每年都有學(xué)生考入國內(nèi)名校,，到2019年,，連考入省內(nèi)較好大學(xué)的高中生也沒有了。2020年10月,，某省剛剛脫貧的國家級貧困縣的縣中考前500名的學(xué)生沒有在當(dāng)?shù)馗咧凶x書的,，而全市中考前100名的學(xué)生能留在市一中就讀的也只有個位數(shù)。

“縣中的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過,。”全國政協(xié)委員,、民進(jìn)上海市委專職副主委胡衛(wèi)說，縣中是縣域內(nèi)教育資源的集聚高地,，如今更承擔(dān)著為鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興,、新農(nóng)村發(fā)展的任務(wù)，縣中能否辦好直接影響該縣發(fā)展水平的高低,。因此,，重振“縣中”成了熱議話題。

題目預(yù)測

縣中是縣域內(nèi)教育資源的集聚高地,，承擔(dān)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興,、新農(nóng)村發(fā)展的任務(wù)，縣中能否辦好直接影響該縣發(fā)展水平的高低,。你認(rèn)為是哪些因素導(dǎo)致了“縣中塌陷”?如何重振“縣中”呢?

縣中的衰落是有多方面原因共同導(dǎo)致的,。首先在于社會背景。受城鎮(zhèn)化進(jìn)程的拉動,，農(nóng)村勞動者普遍開始向工作機(jī)會更多的城市流動,，部分鄉(xiāng)村甚至縣城出現(xiàn)了“空心”的情況，與之相伴而來的就是縣域高中資源的流失,。這個資源,，一方面是指縣中集聚的好老師被挖至或跳至市或省級高中，另一方面縣中的生源也在減少,。其次是教育內(nèi)部的原因,，也就是區(qū)域教育公共政策的失衡。在片面追求高考升學(xué)率的教育政績觀驅(qū)使下,，出現(xiàn)了高中跨區(qū)域招生的現(xiàn)象,。一些優(yōu)質(zhì)高中具有品牌、辦學(xué)硬件,、財力等優(yōu)勢條件,，吸引優(yōu)秀教師和生源快速集聚，導(dǎo)致“縣中”人氣下降,、升學(xué)質(zhì)量下滑,。

面對這一問題，我們需要多措并舉,。首先要保障縣中發(fā)展所需的資金投入,，中央財政加大對財政困難縣的縣中教育經(jīng)費的專項支持。其次,，實施縣中教師振興計劃,，建立縣中優(yōu)秀教師崗位津貼制度，以待遇留人;遏制縣中優(yōu)秀教師的逆向無序流動,，對縣中優(yōu)秀教師實行聘約管理,，嚴(yán)禁聘期內(nèi)流動，聘期結(jié)束后由縣中向大中城市高中流動的,，接納方要對縣中進(jìn)行人才流失補(bǔ)償;鼓勵大中城市優(yōu)質(zhì)高中優(yōu)秀教師支教縣中;國家部屬師范大學(xué)每年為縣中定向培養(yǎng)公費師范生,。再次要嚴(yán)禁高中學(xué)校各種形式的跨規(guī)定區(qū)域招生行為，并擴(kuò)大縣中學(xué)子就讀國家重點高校的機(jī)會,，國家完善中央和地方面向縣中的重點高校專項招生計劃,。