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2020社工備考：論證評價中的因果論證

2020-03-09 15:14:37 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來源：華圖教育

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在上周的內容中,，我們就什么是類比論證給各位小伙伴做了一個分析。本周,，我們繼續(xù)帶大家學習論證評價之因果論證中的兩個新的錯誤類型-復合原因和強加原因,。

復合原因

復合原因謬誤也叫一果多因,，是指當一個特定的結果是由多種原因引起的時候,，論證者只選擇其中的一個原因作為對該結果產(chǎn)生原因的解釋。

我們可以來看一個例子：你一日到晚都只是玩游戲機而不溫習,，難怪你考試成績那麼差,。在上述的舉例中，作者把考試成績差只歸結為玩游戲顯然是不對的,，除了玩游戲機而不溫習外,，可能存在其他原因，例如考試期間一時大意或者試題太難,，但它們和玩游戲機一樣,，不一定是主因。

對于復合原因這類錯誤類型,，各位學員在作答時需要注意去分析結果和原因的關系,，需要學員有一定的分析理解能力。

強加原因

強加原因是在論證中把根本不是某些事物產(chǎn)生的原因當成這些事物產(chǎn)生的原因時，就會犯這種錯誤,，具體是指論據(jù)與論點之間毫無因果關系,，卻被論證者生拉硬拽在一起，即在明顯不具有因果關系的現(xiàn)象之間強加或嫁接因果關系,。

我們可以來看一個例子：以前人們經(jīng)常通過對話進行交流,，現(xiàn)在電視機更多的占領了人們的注意力。在看電視的時候,，家庭成員之間的交流幾乎停止,。在沒有交流的情況下，家庭成員之間的關系變得越來越脆弱,，甚至破裂,。所以，唯一的解決辦法就是把電視機扔掉,。在這個例子中,，“看電視”和“家庭成員之間的關系變得脆弱”之間不存在必然的因果關系，因此,，上述論證是一種強加因果的錯誤,。

在歷次考試中,，綜應B類對復合原因和強加原因所考的頻次相對還是較高的,。我們可以來看看，在2015年10月的聯(lián)考中,，據(jù)考生回憶,，有這樣一段話：許多家長可能還不知道，像傅以漸,、王式丹,、畢沅、林召棠,、王云錦,、劉子壯、陳沆,、劉福姚,、劉春霖這些人，他們雖是清代的狀元,，但后人很少知道并提及他們;而以下歷史上大名鼎鼎的人物：顧炎武,、金圣嘆、黃宗羲,、曹雪芹,、李漁,、吳敬梓、蒲松齡,、洪秀全,，竟全是當時的落第秀才。由此可見,，落第秀才對中國歷史文明發(fā)展的貢獻要遠遠大于狀元,。

上述例子中，由“諸多狀元和落第秀才的例子”不能得出“落第秀才對中國歷史文明發(fā)展的貢獻要遠遠大于狀元”這個結論,。因為知名度的高低和貢獻的大小也不存在必然關系,。屬于強加原因。當然,，在這個例子中,，材料中舉的例子不夠全面，缺乏說服力,，歷史上也有很多既是狀元又對歷史文明發(fā)展做出重大貢獻的人物(比如王維),，所以也犯了以偏概全的錯誤。

以上便是對復合原因和強加原因的解讀,，在做這類題的時候,，需要小伙伴們理清楚“因”與“果”之間的關系，各位小伙伴,，你學會了嗎?

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