又是一年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí),！與往年一樣，這個(gè)時(shí)候,，考生多的是浮躁,、彷徨，少的是平和,、理性,。為什么在這最關(guān)鍵的時(shí)刻，這么多人卻丟掉了自己的位置,。也許是因?yàn)檫@場(chǎng)考試太重要,，也許……。然而,，客觀說(shuō)來(lái),，沒(méi)有也許。廣大考生們,，還是從這迷霧中解脫出來(lái),，去做更深層次的探討。

　　申論應(yīng)試,，心戰(zhàn)第一,，審題至上！

　　一,、心戰(zhàn)第一

　　100：1,，是就平均而言,，2000：1或者3000：1，說(shuō)的是個(gè)別崗位,。但不管是哪一種,，傳遞出來(lái)的信息，只有一個(gè)——國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)空前激烈,。那么,，如何才能激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢，心態(tài)至為重要,。要明白,，申論本身只是一門考試，和以前的沒(méi)什么不一樣,。放松,，深呼吸，微笑著面對(duì),，你會(huì)得到你想要的,。

　　二、審題至上

　　審題,，看似簡(jiǎn)單,，但很遺憾的是就有N多人不會(huì)�,？纯茨切﹤�(gè)答案,，要么缺胳膊少腿，要么一片狼藉,，毫無(wú)層次。親愛(ài)的學(xué)員,，你要記住,，在公務(wù)員考試日益規(guī)范的今天，題目本身就是答題的思路或者是答案的結(jié)構(gòu),。

　　先說(shuō)答題思路,。想想2011年國(guó)家公務(wù)員考試省部級(jí)的第2題：

　　——給定資料3介紹了密西西比河、亞馬遜河,、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國(guó)政府的治理舉措,。請(qǐng)對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我國(guó)治理黃河可以從中受到哪些啟示,。（20分）要求：內(nèi)容具體,，表述清晰。不超過(guò)300字,。

　　這一題,，從題型來(lái)看,，是一道案例啟示，該如何作答呢,？明白有幾問(wèn)即可,。幾問(wèn)？一是歸納,，歸納生態(tài)危機(jī)及各國(guó)的治理舉措,；二是就治理黃河談啟示。抓住這兩點(diǎn),，解題思路也就清楚了——綜述做法+案例啟示,。

　　再看答案結(jié)構(gòu)。想想2009年國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷第2-2題：

　　——給定資料11提出了解決我國(guó)糧食問(wèn)題的對(duì)策,，認(rèn)為提高糧食價(jià)格是關(guān)鍵之策,，不必?fù)?dān)憂對(duì)低收入人群的影響。他的這種觀點(diǎn)有沒(méi)有道理,，為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解,。（20分）要求：觀點(diǎn)明確，分析恰當(dāng),，條理清楚,，不超過(guò)400字。

　　這一題,，從題型看,，是觀點(diǎn)分析。如何應(yīng)對(duì),？先明確幾問(wèn),，然后組織作答。幾問(wèn),？一是有沒(méi)有道理,，這意味著要先表態(tài)；二是為什么,，要求分析點(diǎn)評(píng)網(wǎng)友觀點(diǎn),；三是見(jiàn)解，你的見(jiàn)解——政府見(jiàn)解,。那么,，你知道這題的答案結(jié)構(gòu)了嗎？一題三問(wèn),，答案至少也得三個(gè)段落,。再考慮到網(wǎng)友觀點(diǎn)是兩層，所以這一題,，答案結(jié)構(gòu)以四個(gè)段落合適,。

　　那么,，如何才能審好題呢？華圖教育提示：請(qǐng)記�,。�概括,、分析、對(duì)策,、公文這樣的采分題審題時(shí),，一是要審出答題方向，明確幾問(wèn),；二是找準(zhǔn)答題范圍,，鎖定材料；三是抓住答題重點(diǎn),，明晰結(jié)構(gòu),。而至于大作文，相對(duì)復(fù)雜,，容另撰文再述,。

　　審題之后，帶著問(wèn)題讀材料,，圈點(diǎn)畫線,，規(guī)范作答即可。

　　最后,，預(yù)祝大家金榜題名,，美夢(mèng)成真。