在粽子飄香的季節(jié),，貴州萬千考生終于迎來了2010年公務(wù)員考試,。在2010年6月14日申論正式結(jié)束之際，華圖教研中心第一時間組織相關(guān)專家對該試卷進行了解讀和分析,，以期與各位考生共同探討本次考試所呈現(xiàn)的特征：
        一,、以豪華課本為切入口，考察環(huán)保問題
        2008年國考申論圍繞怒江水資源開發(fā)問題,，考察了生態(tài)文明,；2010年國考申論圍繞海洋的保護與開發(fā)問題，再次將生態(tài)良好問題推上考試,；2010年浙江省再次圍繞低碳經(jīng)濟進行了申論考試,。如果各位考生平時對熱點和時事有所關(guān)注的話，不難看出低碳,、環(huán)保,、生態(tài)無疑是最近一年最熱的詞匯。2010年是十一五規(guī)劃的最后一年,，各地都將面臨節(jié)能減排的成果的考察,；2009年的哥本哈根會議雖并未取得顯著成果，但是在此表明面對人類共同的家園,，我們需要共同貢獻智慧和責(zé)任,。此次，貴州省申論考試也是“老題新做”,，雖然環(huán)保問題是老的,，但“豪華課本”的切入口是新的。也從另外一個角度證明了公務(wù)員考試是能力考試,。
        二,、題型常規(guī)，考察各種能力
        本次申論考試共包含四道題目,，分別考察了考生閱讀理解能力,、綜合分析能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力,。具體而言：

        1． 認(rèn)真閱讀資料,，簡要概括循環(huán)過程存在的問題。限200字
        該題是典型的概括題,�,；卮鹪擃}考生應(yīng)注意兩點，首先,，考生要概括的主體是“循環(huán)過程中存在的問題”,；其次，該題并未具體限定圍繞哪些材料展開,，這也就要求各位考生,，概括要全面,，不要遺漏信息點。
        2． 給定資料11某些出版人士對“豪華課本”問題發(fā)表了自己的看法,，他的觀點有道理沒有,，為什么？談?wù)勀愕囊娊�,！�?00字
        該題是一道典型的觀點分析題,。如果各位考生對2009年國考申論比較熟悉的話，不難看出2009有一道與該題完全一樣的題型,。2009年國考考試題目是“給定資料11”提出了解決我國糧食問題的對策,，認(rèn)為提高糧食價格是關(guān)鍵之策，不必?fù)?dān)憂對低收入人群的影響,。他的這種觀點有沒有道理,，為什么?請談?wù)勀愕囊娊狻?20分)”�,；卮鹪擃},，考生必須有辯證、全面的思維,，從整個材料的背景下進行思考,。同時在此說明，各位考生在備考申論的過程中應(yīng)對國考申論題目有所熟悉和掌握,，因為國考無疑是各地申論考試的標(biāo)桿和參考對象,。
        3． 根據(jù)材料如何推行課本循環(huán)使用提出你的解決措施并簡要說明。限400字
        該題是典型的對策題,。這里考生需要注意的是,，所提對策要有針對性和可操作性,。
        4．參考給定資料以“在孩子心中播下循環(huán)和節(jié)約” 為題,，圍繞環(huán)保循環(huán)使用寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800-1000,。
該題是典型的寫作論證題,。由于申論最后一篇大作文的寫作是按檔給分，一篇優(yōu)秀的申論文章應(yīng)滿足下列條件：觀點鮮明,，條理清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)完整，論述翔實,，表達(dá)優(yōu)美,。為在短時間內(nèi)寫出符合上述條件的文章，考生要合理借鑒文中相關(guān)材料,，并且不能偏離循環(huán)和節(jié)約這個主題,。該題有一個小陷阱,，即考生需要圍繞如何“在孩子心中”播下循環(huán)和節(jié)約的理念展開，也就要求各位考生的對策要針對孩子的特點進行提煉,。