【華圖教育閱讀提示】公務(wù)員錄用考試申論考試的內(nèi)容是什么,？如何才能把握申論考試的關(guān)鍵,，獲取申論考試的成功,？在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室的鐘君老師從公務(wù)員錄用考試大綱入手解讀了申論考試的兩個關(guān)鍵和根本邏輯。

    一,、公務(wù)員錄用考試大綱的規(guī)定

    申論到底考什么,？這是應(yīng)對申論考試的一個元問題，也就是本質(zhì)問題,。對這個問題的說明沒有什么教材比公務(wù)員錄用考試大綱說的更清楚,。

    考試大綱的規(guī)定：

    申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括,、提煉,、加工，測查應(yīng)試者解決實際問題的能力,，以及閱讀理解能力,、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力,。

    申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象,，要求應(yīng)試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面,，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上,，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來,。

    考試大綱字字珠璣,，明確告訴我們考查的內(nèi)容、方式和目的,。其中的關(guān)鍵詞實際上就是三個：社會問題或社會現(xiàn)象,、材料、能力,。社會問題或社會現(xiàn)象寓于材料之中,，要通過四種能力把社會問題或社會現(xiàn)象的表現(xiàn)、原因和對策從材料中剝離出來,，形成考生自己的認知,。

    根據(jù)考試大綱，我們可以總結(jié)出申論考試的四個基本題型：概括問題,、分析問題,、提出對策和寫作論證。

    二,、公務(wù)員錄用考試申論考試的兩個關(guān)鍵和根本邏輯

    撥開申論的層層迷霧,，我們將越來越接近其本質(zhì)：申論考的就是公務(wù)員的工作能力，具體來說就是公務(wù)員在實際工作中如何發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，只不過這種考查是在一種虛擬的場景下進行的,。申論就是針對特定事實提出對策并展開論述,，表明自己觀點或言論的文章。申論要求在準確把握一定客觀事實的基礎(chǔ)上,，作出必要的說明和引申,，然后發(fā)表中肯見解，提出方略,，進行論證,。

    有人引經(jīng)據(jù)典，說申論就是“申而論之”,，這個觀點沒什么錯,，但這是一句非常正確的廢話。這實際上體現(xiàn)了一種非常錯誤的思維方式——空洞的,、套話式的思維,，沒有任何信息含量。其實質(zhì)是同義反復(fù),。實際上,，申論考試不是自古就有的，是我們國家的人事部模擬公務(wù)員實際工作的場景發(fā)明的。

    申論實際上考查兩個部分,，分別是“申”和“論”,。“申”可以理解成申述,、申明,、引申，“論”則是議論,、論說,、論證。

    從這個角度來說,，申論有兩個關(guān)鍵性的要素：

    一是“申”,，申明或闡明特定事實，包括特定事實的表現(xiàn),、原因和對策,。這一點，有 60分的含金量,。

    二是“論”,，論證特定事實表現(xiàn)的準確性、原因的針對性和對策的有效性,。