【華圖教育閱讀提示】歸納概括文中的重要信息，是達(dá)到閱讀目的的重要手段,，也是公務(wù)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是公務(wù)員錄用考試申論測試的重要內(nèi)容,。那么如何才能取得公務(wù)員錄用考試申論考試中的歸納概括題的勝利,？

    華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室闡述了如何從公務(wù)員錄用考試申論要求入手，全面,、準(zhǔn)確地把握申論給定資料,，準(zhǔn)、全,、深三原則來解答歸納概括題,。

    一、準(zhǔn)確掌握申論要求

    做題時(shí)一定要看清楚申論要求,，嚴(yán)格按照要求來答題,，不能答非所問，如要求概括主要觀點(diǎn),，你卻概括了主要內(nèi)容,。準(zhǔn)確性還要求分清主要問題與次要問題，問題的主要方面與次要方面,，不能主次不分,，更不能主次顛倒。

    2007年某省公務(wù)員考試申論（A）第1題要求用200字以內(nèi)的篇幅，對閱讀資料內(nèi)容加以概括,。材料提供的信息很多,，如海口“冬交會(huì)”的浪費(fèi)現(xiàn)象,，政府機(jī)構(gòu)在辦公用品采購上的浪費(fèi)嚴(yán)重,，政府超標(biāo)公務(wù)車現(xiàn)象突出，政府機(jī)關(guān)用水,、用電浪費(fèi)嚴(yán)重等等,，但歸納起來主要的問題還是政府機(jī)關(guān)浪費(fèi)嚴(yán)重的問題。把握住這一點(diǎn)概括時(shí)才能有主有次,，準(zhǔn)確到位,。

    二、全面把握材料

    做好概括題還必須全面把握材料,，盡可能涵蓋全部內(nèi)容,，要求對材料所反映的主要內(nèi)容的各個(gè)要點(diǎn)都要進(jìn)行概括，尤其注意不能丟掉對反對意見的概括（除非只要求你概括贊成方面的內(nèi)容）,，不能有重要的遺漏,。如2006年北京市面向社會(huì)招考公務(wù)員考試申論試題第3題：給定資料探討了我國文化遺產(chǎn)保護(hù)中的幾對矛盾問題，請用不超過150字的篇幅歸納出這些矛盾,。要求只說是幾對矛盾,，到底是幾對，就要求應(yīng)試者必須全面把握材料,，盡可能地將全部矛盾都找出來,。通讀材料，仔細(xì)分析,，我們可以發(fā)現(xiàn),，這些矛盾主要是：(1)外國人申報(bào)中國歷史文化遺產(chǎn)與我國自己申報(bào)的關(guān)系；(2)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)與如何開發(fā),、利用及保護(hù)的矛盾關(guān)系,；(3)在開發(fā)利用世界文化遺產(chǎn)中經(jīng)濟(jì)利益和文化價(jià)值的矛盾關(guān)系；(4)中央政府和地方政府的矛盾關(guān)系,；(5)政府和社會(huì)發(fā)展的矛盾關(guān)系,；(6)人與資源、環(huán)境的矛盾關(guān)系,；(7)政府運(yùn)作與民間資本運(yùn)作的矛盾關(guān)系,。

    三、忠實(shí)于資料

    概括材料忠實(shí)于資料,，即忠實(shí)于所給定的各個(gè)材料,，一般不得隨意改變資料的中心和要點(diǎn),，也不能隨意改變資料的體裁、人稱和寫作手法,。僅憑個(gè)人感覺而胡亂概括主題是申論考試的大忌,。但是，忠實(shí)于資料也不是就事論事,，而是在不改變資料中心思想,、主要內(nèi)容的前提下進(jìn)行高度的概括和提煉，完整,、準(zhǔn)確,、提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出材料的精髓。概括材料就如同漫畫肖像,，不能把原型畫成一個(gè)骷髏架,，而是要以極為簡約的傳神之筆勾勒出原型的典型特征。

    總之,，對上述三個(gè)原則既要堅(jiān)決貫徹,，又要有所側(cè)重。概括材料所反映的主要問題,，要“準(zhǔn)”,；概括材料所反映的主要內(nèi)容，要“全”,；概括材料所反映的實(shí)質(zhì)或主旨,，要“深”。

    節(jié)選自華圖版《2010年國家公務(wù)員錄用考試•申論》,，點(diǎn)擊了解該書