實(shí)際上,，對材料的閱讀理解,，每個考生都已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)哪芰�,，因�(yàn)槲覀儚男�學(xué)就開始練習(xí)語文閱讀,。但是,，申論和語文課文有相當(dāng)大的不同,，主要有三點(diǎn)：

　　1.語文課文都會圍繞一個中心思想進(jìn)行,，而申論的材料，或者圍繞一個中心,，或者圍繞兩個中心來安排,。

　　2.語文課文都是有合理的邏輯順序的，先說什么，后說什么,，符合我們的閱讀理解習(xí)慣,。但是申論的材料，故意打亂了這種邏輯結(jié)構(gòu),，分段給出,，各段之間，在邏輯上并不遵守我們閱讀理解的習(xí)慣,。

　　3.語文課文每一段都會圍繞它這一段的主題思想來展開論述,，但申論材料，可能并不是這樣,，甚至有些段落,，有些句子還是理解的干擾項(xiàng)，故意擾亂你對材料的理解,，因此有不少的考生在閱讀理解這個問題上栽跟頭,。

　　申論給出的材料近幾年都是七千多字，要求考生在40分鐘的時間內(nèi),，把材料讀完,。經(jīng)過測算，一個大學(xué)畢業(yè)生,，在40分鐘的時間里面,，應(yīng)該可以閱讀完八千字左右的材料�,？墒�,，由于不少考生缺乏正確的閱讀方法，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的閱讀量,。如果是閱讀速度稍微慢點(diǎn)還沒有關(guān)系,，但極限時間是60分鐘內(nèi)讀完材料。否則,，后面的答題就會受到絕對的影響,。2006年國家公務(wù)員考試就有大量的考生，在材料閱讀問題上吃了大虧,。有很多考生,，讀了一遍材料以后，根本弄不清楚材料究竟描述什么問題,，于是緊張地去閱讀第二遍,，才隱隱約約知道材料大概講的是什么內(nèi)容。為了對自己的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé),，再去第三遍閱讀材料,。三遍閱讀之后,，終于弄明白材料所講的內(nèi)容了，開始答題,，可惜時間已經(jīng)不夠了,，寫了第一題第二題的答案，考試的終場鈴聲就響了,！所以這一年有很多的考生沒有時間把最后一道大作文題寫完,，甚至還沒有開始動筆。不少考生只得了二三十分,。

　　申論考試時間150分鐘,，推薦的時間安排是閱讀材料40分鐘，寫作答案60分鐘,，四道題思考時間平均每題10分鐘共40分鐘,，最后留10分鐘檢查。答案長度要求四道題總字?jǐn)?shù)限制在大約2000字,。根據(jù)測算,，大學(xué)畢業(yè)生正常的寫字速度，在60分鐘時間內(nèi)可以寫大約2000字,。如果閱讀材料消耗的時間超過60分鐘,，最后寫答案的時間就會不夠。而考生在現(xiàn)場緊張的狀態(tài)下,，60分鐘一般寫不了2000字,，因?yàn)樗�要邊寫邊思考，不是單純地寫��,。如果趕時間，在少于60分鐘的時間里飛快地把答案寫完,，就會導(dǎo)致卷面潦草和錯誤增多,。也有的考生寫作速度很慢，遠(yuǎn)不能在60分鐘的時間里把2000字的答案寫完,。這樣的考生需要練習(xí)加快寫作速度,。還有的考生思考的速度很慢，總是要思考再三,，才敢下筆,，寫的時候還要繼續(xù)思考，結(jié)果時間往往不夠,。 （責(zé)任編輯：admin)