讀書,，就是把書拿來讀,。其實(shí),，遠(yuǎn)沒那么簡單,，讀什么書是選擇書的問題,，如何讀書是閱讀方式的問題,，而怎么讀得有效--或讀得快,，或讀得深入，或又快又深入,，這是一個(gè)更為復(fù)雜而重要的問題,。讀書不簡單，它是一件技術(shù)活,。

讀書真是一件技術(shù)活,，若是以科學(xué)的辦法來分析，它至少分為四個(gè)層次,。第一個(gè)層次是我們所有人都很熟悉的基礎(chǔ)型閱讀,，認(rèn)識字詞、了解句讀,，懂得字面的意思,，順手翻來，書也就讀過了,。第二個(gè)層次是檢視性閱讀,，也就是走馬觀花般的閱讀，也即預(yù)讀,、略讀,，在讀書的時(shí)候，瀏覽一下前言后序,，熟悉一下目錄,，篩選一下重點(diǎn)章節(jié)，有選擇地閱讀,，諸葛亮"觀其大略",、陶淵明"淺嘗輒止"，說的就是這種讀書方法,。第三個(gè)層面的閱讀就是解剖式閱讀或分析式閱讀,，以專業(yè)地視角對文本進(jìn)行剖析、鑒賞,、解讀,，比較系統(tǒng)地全面地深入地閱讀。第四個(gè)層面是主題性閱讀或?qū)φ帐介喿x,，自己提煉出來一個(gè)主題,，選擇有一定關(guān)系的書籍對照閱讀，這是一種科學(xué)的研究方式,，諸如在中國唐詩中尋找寫月的詩句,、在宋詞中尋找寫酒的句子等等。在讀書中,，我們常用前兩種,，少用后兩種;前兩種費(fèi)時(shí)不大,，費(fèi)勁不多，收獲也少;后兩種費(fèi)時(shí),、費(fèi)勁,，收獲倒是頗豐。

一些感悟式地閱讀方法很有價(jià)值,，往往不全面,，還需深入閱讀之后才能再次感悟其真。比如孔子"學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎",、"溫故而知新，可以為師矣",，荀子的"小人之學(xué),、君子之學(xué)"，曾國藩的"讀一不二"等等,，這些都需要有了一定的學(xué)識之后才可感知其深刻內(nèi)涵,。

閱讀是一件技術(shù)活，也就是說我們在讀書的過程中既需要一份閱讀的心境,，也需要掌握一定的閱讀技巧,，而且心境和技巧并不矛盾，具備了這兩種條件,，我們閱讀起來會又快又好,，既能更大發(fā)揮閱讀在怡情、長才,、修煉心靈方面的積極意義,，也讓我們在閱讀中感受到成長的快樂和進(jìn)步的成就感。閱讀是一門技術(shù)活,，掌握要領(lǐng),，更要孜孜不倦地實(shí)踐，只有百煉成鋼才能成其繞指之柔,。 (李正華)

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