新華網北京４月９日電（“新華視點”記者烏夢達,、孔祥鑫）日前，教育部下發(fā)通知要求北京等１９個重點大城市的義務教育在２０１５年實行免試就近入學政策,�,？此贫伦×恕斑f條子”“送票子”,，卻衍生出更加瘋狂的“拼房子”。

　　 記者近期走訪發(fā)現,，盡管多地房屋成交量下降,，但各地學區(qū)房市場迅速升溫。很多重點小學,、重點中學周邊區(qū)域的學區(qū)房價格持續(xù)上漲,，沒有最貴，只有更貴：３００萬元買一個不足１０平方米的“蝸居”,，買了不為住,，只為名校學位。

　　 “就近入學一出,，每平方米就漲了10萬”

　　 根據教育部文件要求,，到２０１５年，１９個大城市所有縣（市,、區(qū)）實行劃片就近入學,，１００％的小學劃片就近入學；９０％以上的初中實現劃片入學,。就近入學政策一方面堵住了擇校拼爹的口子,，但馬上催生了更瘋狂的擇房門檻。

　　 ——３００萬元買“衛(wèi)生間”

　　 享譽京城的北京市第二實驗小學位于西城區(qū)狹長的胡同里,，學區(qū)房不少都是老舊的平房,，但價格已經被炒到了每平方米近３０萬元，并且房源稀缺,。一個不足１０平方米的單間,，比衛(wèi)生間大不了多少,，要價稅后實收３００萬元，不還價,。中介表示：“不是一房難求,，甚至一平難求�,！�

　　 ——舊樓比新樓貴

　　 位于北京市東城區(qū)的培新小學是該區(qū)知名的重點小學,，學校地處一批修建于１９８６年的舊樓群中，因為培新小學的存在,，這些近３０年的六層老樓價格已經被炒到了每平方米６．５萬元以上,。毗鄰舊紅樓的某小區(qū)，盡管外觀時尚,、配套現代化,，但由于配套小學一般，價格就每平方米低了2萬元,。

　　 ——區(qū)域抱團漲價

　　 在中關村等傳統(tǒng)學區(qū),，由于重點小學和中學眾多，形成了遠近聞名的學區(qū)房價格高地,。以中關村二小為例,，“去年每平方米才８萬多元，現在學區(qū)房已經往１０萬元以上飆,，而且附近學區(qū)房一起抱團漲,，最便宜的總價也要３００萬－４００萬元�,！敝薪楸硎�,，“除非把這些好學校都搬遷重新擺放一遍，否則這里的學區(qū)房市場不可能降下來,�,！�

　　 部門政策常變　百姓卻總受傷

　　 在此次教育部及北京等城市相關政策中，備受關注的一招是出臺“九年一貫制”：一所學校的小學和初中施行一體化的教育,，小學畢業(yè)直升本校初中，小升初原則上不許擇校流動,。

　　 不久前,，車道溝小學改頭換面，以北京理工大學附中小學部的名義正式揭牌,，背靠北理工附中這所重點中學,，讓其一夜成名。今年以來,，北京市東城區(qū),、海淀區(qū)已經陸續(xù)有１０余所“九年一貫制”學校出臺,。這些搭配大都是名校搭配普通學校。

　　 在一些教育界人士看來,，以“豪門”帶動“寒門”,，這是緩解擇校難的一個辦法。東城區(qū)重點中學１７１中學校長陳愛玉表示,，貫通了小升初的升學通道,，對減輕家庭負擔、緩解擇校難有正向效應,。

　　 但一些家長發(fā)現,，盡管學區(qū)的范圍還未公布，卻已讓這些魚躍龍門的學校附近的學區(qū)房率先瘋狂,。一位中介告訴記者,，在公布與１７１中學“聯(lián)姻”的青年湖小學周邊，不到１個月,，房價已經從每平方米５萬元左右漲到快６萬元,。

　　 “沒有招生簡章，也沒有學區(qū)劃分,，但現在必須先占坑,，等到都公布了，一是沒這個價了,，二是連房都沒了,。”北京一位在事業(yè)單位工作的家長訴苦表示,。

　　 幾位受訪家長表示：“都說教育是百年大計,，可現在入學政策變來變去，從買房入學到入戶滿３年,，從擇校到拼房,，從瘋狂的小升初考試到九年一貫制，我們都無所適從了,�,！�

　　 名校名師過度集中　解決“教育落差”就這么難

　　 教育資源不均衡，名校和名師過度集中,，衍生了大批擇校生,，既違反了教育公平的原則，也產生了尋租腐敗的空間,。北京一位教育部門工作人員表示,，與過去的權錢擇校相比，就近入學是一大進步，形式上公平很多,，但是目前也可能刺激畸形拼房,。

　　 “如果學校之間教育差距大，就近入學也難免是句空話,�,！保玻笔兰o教育研究院副院長熊丙奇表示，有關部門改革的初衷不錯,，但義務教育資源均衡應該優(yōu)先于就近免試入學,，但現在堵住“遞條子”，也難解“拼房子”,。

　　 財經評論員馬光遠認為,，小學生考試沒有排名，但學校之間卻搞排名,，造成互相攀比,，實在不應該。一些老百姓為了獲得更優(yōu)質的教育資源,，只能去購買學區(qū)房,。

　　 專家表示，教育改革,，應該多從教育部門自身“開刀”,，不能總是折騰家長和孩子，要學會用最小的“傷口”換取最有效的改革推進,。

　　 一位小學語文特級教師表示,，教育改革的重點應該是教師普遍輪換，待遇全部實現平等,，加大貧困地區(qū)教師培訓和教育經費投入補貼,。“高峽出平湖,，沒有了落差,，教育資源自然合理分配。但我從業(yè)近３０年,，向有關部門建議了１０多年,，一直沒有得到有效推動�,！�

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