作者：傷齒龍

　　廣東省教育廳21日出臺(tái)廣東細(xì)化異地高考方案征求意見(jiàn)稿，方案仍然執(zhí)行“三步走”,，2016年起,，隨遷子女可報(bào)名高考,。在最新方案中,，“合法穩(wěn)定職業(yè)”、“合法穩(wěn)定住所”的標(biāo)準(zhǔn)得以明確,。（新聞鏈接）

　　廣東的異地高考三步走,，幾個(gè)月前便有大的方向性吹風(fēng)，現(xiàn)在出了細(xì)則,，將“合法穩(wěn)定職業(yè)”,、“合法穩(wěn)定住所”標(biāo)準(zhǔn)明確，更方便了操作,。無(wú)疑,，這樣的舉措，于當(dāng)下“戶口決定高考地”的高考格局,，是一種符合民心的改變,，是朝著教育公平邁出的一大步。

　　其典型意義在于,，其一,，廣東作為勞務(wù)輸入大省，外來(lái)農(nóng)民工極多,，此舉影響人群龐大,。其二，為人口流行性越來(lái)越強(qiáng)的社會(huì)格局,，提供了異地高考改革樣板,。其三，以明確的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，為京滬等教育資源質(zhì)優(yōu)量足的更多教育高地提供示范,，給出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以觸動(dòng)全國(guó)性異地高考方案的出爐,。

　　在當(dāng)下,，無(wú)疑三步走的政策，才是給出信號(hào),，而具體影響要在三年后體現(xiàn),。這是對(duì)的,，一是緩著陸讓本埠的教育資源準(zhǔn)備有個(gè)緩沖,，要考慮到本地戶籍人口和外來(lái)人員的高考利益平衡,，以及本地的教育資源承載力和城市的容量，“有門(mén)檻,、有條件,、有步驟的放開(kāi)”不至于引起社會(huì)上，人心上大的震蕩,，減少操作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)性,。二是這才更體現(xiàn)相對(duì)公平，哪怕是租住,，也要有三年在廣東的求學(xué)經(jīng)歷,，要通過(guò)積分入戶廣東省，2016年參加高考的學(xué)生,，今年正好入高中讀高一,，這三年緩沖期，也正好對(duì)于廣東的教材教法有一個(gè)熟悉過(guò)程,，對(duì)于參考學(xué)生,，可體現(xiàn)出同樣的受教育方式，同樣的起跑點(diǎn),，最后落實(shí)到同樣的錄取,。

　　同時(shí)，三年期緩沖,，將于客觀上觸動(dòng)全國(guó)性的教育資源均衡,，讓之前的所謂“高考洼地”、“高考移民”等亂象,，納入一個(gè)“公平公正公開(kāi)”,，人人平等受惠的競(jìng)爭(zhēng)格局，這是一個(gè)切合民生,，體現(xiàn)人性,，保障高效，穩(wěn)步推進(jìn)的高考改革節(jié)奏,。

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