中午,，光谷九小教師尹作娟在一邊催促班里的孩子們起床，一邊爬上第二層床鋪幫學(xué)生疊被子。這時(shí)，上鋪兩名男生站在床上瘋鬧，尹老師本想跨過(guò)床鋪去拉開(kāi)他們，不料一腳踩空，從一米多高的上鋪跌落,，造成左腳踝骨粉碎性骨折，打入了三根固定鋼釘,，她卻不顧醫(yī)生的勸阻,，出院后的第二天就拄著雙拐重返課堂，用“單膝跪椅”的姿勢(shì)給學(xué)生上課,。

　　尹老師雖然摔倒了,，腳底一陣鉆心的疼痛,，但她下午仍然堅(jiān)持上完了兩節(jié)課后，才到醫(yī)院檢查,，動(dòng)了手術(shù),。醫(yī)生要求她臥床靜養(yǎng)兩個(gè)月，但她半個(gè)月后就堅(jiān)持上班,，講課時(shí)一條腿跪一條腿站,，這種場(chǎng)景不能不讓我們?yōu)橹�震撼，為之流淚,。

　　世上職業(yè)千萬(wàn)種,，教師也是一種職業(yè)，但因其對(duì)象的特殊性,，尹老師所教的學(xué)生年齡太小,，還沒(méi)完全適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，她心里放不下,�,！芭酪惨�爬回學(xué)校”,，這樣的話,，恐怕只有從教師的口中才能聽(tīng)到，也只有教師才能做到,。尹老師的對(duì)教學(xué)的投入,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，她的奉獻(xiàn)精神已完全超出了對(duì)一個(gè)教師的職業(yè)要求,，這種精神深入了她的靈魂,。 這樣的楷模，值得我們學(xué)習(xí),，她的事跡,，雖說(shuō)不一定能感動(dòng)中國(guó)，但感動(dòng)學(xué)生,、家長(zhǎng)的心那應(yīng)該是綽綽有余的,。

　　曾經(jīng),，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)過(guò)少數(shù)人違法亂紀(jì)的事情,，雖然，這只是個(gè)別現(xiàn)象,，在龐大的教師隊(duì)伍中是微不足道的,。由于現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、媒體的發(fā)達(dá),，為了自己的利益,，為了吸引公眾的眼球,，本來(lái)不是很大的事情，一旦經(jīng)過(guò)媒體的加工,，甚至夸大,，混淆觀眾視聽(tīng)，讓社會(huì)大眾對(duì)教師產(chǎn)生誤解,，形成巨大的負(fù)面影響,。

　　教師擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人的重任,。社會(huì)對(duì)教師的要求也非常高,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)等等,。但是,，教師只是一名教書匠，手中沒(méi)有權(quán)力,，除了工資,，大多數(shù)人無(wú)額外收入，以致于長(zhǎng)期和“清貧”打交道,。所以曾經(jīng)也出現(xiàn)了教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,，大家爭(zhēng)考公務(wù)員的現(xiàn)象。教師也是人,，他們也需要吃飯,，社會(huì)也應(yīng)多給教師一些理解。

　　其實(shí),，如此愛(ài)崗敬業(yè)的尹老師并不是教師中的特例,，她只是一個(gè)縮影。在她身邊還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“尹老師”在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,，他們不求名,，不求利，只為了讓學(xué)生今后更有出息,。社會(huì)需要他們,，時(shí)代需要他們，雖然,，他們是小人物,，但他們同樣是支撐中國(guó)的脊梁,！

　　（文/許剛）

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