來源：中國網(wǎng)　　　　　　　　　　　　2013-11-10

　　中國傳統(tǒng)社會(huì)本質(zhì)以吏為師,，在中國,，要改變這種以吏為師的傳統(tǒng)，難度必然很大,，這需要全民的努力,。社會(huì)變革的真正動(dòng)力，是在群眾中,。群眾不變,，歷史就不變。

　　作者：宋圭武進(jìn)入博客

　　在十八屆三中全會(huì)召開之際,， 筆者提兩點(diǎn)建議,，供參考。

　　一,、建議中央設(shè)立高水平的改革咨詢院,。

　　國家改革發(fā)展幾十年，目前積累的問題是眾多的,，有些問題是硬骨頭,，如何解決，需要好的辦法,，如何產(chǎn)生好的辦法，需要智慧的集中，為此,，建議中央設(shè)立改革咨詢院,。

　　一是改革咨詢院應(yīng)集中全國最有思想的學(xué)者,。名氣大，未必有思想,。頭銜多,，未必有思想,。這些年一些身居高位的學(xué)者，提出的一些改革建議很是差強(qiáng)人意，讓人遺憾,，這既毀了自己,，也害了國家,。問題是,，如何讓真正有思想的學(xué)者發(fā)揮作用,，需要設(shè)計(jì)一個(gè)好的選擇機(jī)制。

　　二是改革咨詢院也需要各階層各行業(yè)代表的參與,。工人,、農(nóng)民,、商人,、軍隊(duì)、私營企業(yè),、國有企業(yè)等,，都應(yīng)有自己的代表,。另外,，學(xué)生,、老人,、婦女等，也應(yīng)有自己的代表,。總之,，各個(gè)階層,、各個(gè)行業(yè),，都應(yīng)有自己的代表,。這些不同階層和不同行業(yè)的代表，可以通過咨詢院,，有效反映自己階層或行業(yè)的合理要求,。

　　三是要重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用,。要在網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖中選一部分人進(jìn)入改革咨詢院。這些年,，活躍在網(wǎng)絡(luò)世界的一些學(xué)者,，其實(shí)是很有思想的,，但可惜這部分人的思想并沒有真正得到重視,，尤其是高層的重視,，這是十分遺憾的,。

　　四是要重視不同意見的人。要有意選一些不同意見的人進(jìn)入改革咨詢院,。思想的火花或創(chuàng)新總是在碰撞中產(chǎn)生,。不同意見者之間進(jìn)行交鋒，有利于產(chǎn)生好的思想,，也有利于產(chǎn)生有效的改革辦法，這對深化改革很有好處,。

　　五是改革咨詢院的規(guī)�,？梢钥刂圃�2000人左右。人數(shù)太多也不好,，太少也不好,。人數(shù)多，容易導(dǎo)致信息量大,，增加高層的信息識(shí)別成本和選擇成本,，這反而容易導(dǎo)致好的信息并不能選上。人數(shù)太少,，會(huì)導(dǎo)致信息不足,，也不利于得到一些好的建議。

　　六是要發(fā)揮好各級(jí)黨校的作用,，要把黨校辦成中央的高級(jí)參謀部,。為此，黨校教育在教學(xué)方式上,，應(yīng)多一些研討，少一些灌輸,。要讓黨校成為思想市場,，就必須要讓學(xué)員多進(jìn)行思想碰撞，要多進(jìn)行思想交鋒,。黨校老師,，應(yīng)成為學(xué)員研討的組織者。同時(shí),，黨校老師,，也應(yīng)成為解放思想的前鋒,。黨校在教學(xué)內(nèi)容上,，應(yīng)提倡多元化,。因?yàn)槎嘣�，有助于�?chuàng)新,，有利于形成雜交優(yōu)勢,。在課程設(shè)置上，應(yīng)多介紹一些國外先進(jìn)的理論,，供大家參考借鑒,。

　　二,、建議領(lǐng)導(dǎo)干部多聽少說。

　　目前,，我們已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)型社會(huì)。知識(shí)型社會(huì)不同于傳統(tǒng)社會(huì),，對領(lǐng)導(dǎo)的要求也不同,。傳統(tǒng)社會(huì)是以吏為師,，領(lǐng)導(dǎo)可以充當(dāng)主要的指導(dǎo)者，圣旨就是最高指示,。但在知識(shí)型社會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)的角色就需要轉(zhuǎn)化,，領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)應(yīng)是協(xié)調(diào)、組織,、統(tǒng)籌等,。

　　在知識(shí)型社會(huì),，要求領(lǐng)導(dǎo)盡可能多聽少說。在知識(shí)社會(huì),，各行各業(yè)都具有知識(shí)密集型特征,，在這種情況下，各行各業(yè)的運(yùn)作,，主要是靠各行各業(yè)的專家,。在這種情況下，要求領(lǐng)導(dǎo)要盡可能多聽少說,，同時(shí),，也要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別講話盡可能不要以文件的形式下發(fā)學(xué)習(xí)貫徹,。這樣有兩方面的好處。對領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人而言,，也有好處,。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)面畢竟也是有限的，少說多聽,，會(huì)盡可能少讓領(lǐng)導(dǎo)出錯(cuò),，這對領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人也是一種保護(hù)。對社會(huì)而言,，可以有效防止錯(cuò)誤的指示所造成的損失,，這對社會(huì)也有好處。領(lǐng)導(dǎo)的講話若要以文件的形式下發(fā)學(xué)習(xí),，就需要對領(lǐng)導(dǎo)的講話再加工,，這需要專家發(fā)揮作用，需要專家仔細(xì)審閱過后再發(fā),，這樣錯(cuò)誤就少。

　　在知識(shí)型社會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)包括四個(gè)方面,。一是要注重調(diào)研,。二是在調(diào)研的基礎(chǔ)上要組織討論,。在討論中，領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的角色應(yīng)是組織協(xié)調(diào)者,，而不應(yīng)是下命令者。三是要在討論的基礎(chǔ)上,，組織形成決議。四是過后要認(rèn)真檢查具體各部門對組織決議的執(zhí)行情況,。

　　另外，在知識(shí)型社會(huì),，領(lǐng)導(dǎo)要與專家多溝通。這是提高領(lǐng)導(dǎo)力的重要前提,。一方面,，要求領(lǐng)導(dǎo)深入基層，這是對領(lǐng)導(dǎo)在工作實(shí)踐方面的要求,；另一方面，也要求領(lǐng)導(dǎo)多與學(xué)者交流,，這有利于提高領(lǐng)導(dǎo)的理論知識(shí)水平，也有利于提高決策水平,。

　　在知識(shí)型社會(huì)，對領(lǐng)導(dǎo)的道德素質(zhì)要求更高,。對社會(huì)而言，道德是方向,，知識(shí)是力量。知識(shí)的力量需要正確方向的引導(dǎo),。力量越大，越需要正確的方向引導(dǎo),，不然破壞力會(huì)更大，知識(shí)越具有危險(xiǎn)性,。

　　社會(huì)轉(zhuǎn)型，領(lǐng)導(dǎo)也需要轉(zhuǎn)型,。中國傳統(tǒng)社會(huì)本質(zhì)以吏為師，而且有幾千年的歷史,，所以,，在中國,，要改變這種以吏為師的傳統(tǒng),，難度必然很大，這需要全民的努力,。社會(huì)變革的真正動(dòng)力,，是在群眾中,。群眾不變，歷史就不變,。

　　http://opinion.china.com.cn/opinion_87_86087.html

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