來源：中國網(wǎng)　　　　　　　　　　　　2013-11-10

　　中國傳統(tǒng)社會本質(zhì)以吏為師,，在中國,，要改變這種以吏為師的傳統(tǒng)，難度必然很大,，這需要全民的努力,。社會變革的真正動力，是在群眾中,。群眾不變,，歷史就不變。

　　作者：宋圭武進入博客

　　在十八屆三中全會召開之際,， 筆者提兩點建議,，供參考,。

　　一、建議中央設立高水平的改革咨詢院,。

　　國家改革發(fā)展幾十年,，目前積累的問題是眾多的，有些問題是硬骨頭,，如何解決,，需要好的辦法，如何產(chǎn)生好的辦法,，需要智慧的集中,，為此，建議中央設立改革咨詢院,。

　　一是改革咨詢院應集中全國最有思想的學者,。名氣大，未必有思想,。頭銜多,，未必有思想。這些年一些身居高位的學者,，提出的一些改革建議很是差強人意,，讓人遺憾，這既毀了自己,，也害了國家,。問題是，如何讓真正有思想的學者發(fā)揮作用,，需要設計一個好的選擇機制。

　　二是改革咨詢院也需要各階層各行業(yè)代表的參與,。工人,、農(nóng)民、商人,、軍隊,、私營企業(yè)、國有企業(yè)等,，都應有自己的代表,。另外，學生,、老人,、婦女等，也應有自己的代表,�,？傊�，各個階層、各個行業(yè),，都應有自己的代表,。這些不同階層和不同行業(yè)的代表，可以通過咨詢院,，有效反映自己階層或行業(yè)的合理要求,。

　　三是要重視發(fā)揮網(wǎng)絡意見領袖的作用。要在網(wǎng)絡意見領袖中選一部分人進入改革咨詢院,。這些年,，活躍在網(wǎng)絡世界的一些學者，其實是很有思想的,，但可惜這部分人的思想并沒有真正得到重視,，尤其是高層的重視，這是十分遺憾的,。

　　四是要重視不同意見的人,。要有意選一些不同意見的人進入改革咨詢院。思想的火花或創(chuàng)新總是在碰撞中產(chǎn)生,。不同意見者之間進行交鋒,，有利于產(chǎn)生好的思想，也有利于產(chǎn)生有效的改革辦法,，這對深化改革很有好處,。

　　五是改革咨詢院的規(guī)模可以控制在2000人左右,。人數(shù)太多也不好,，太少也不好。人數(shù)多,，容易導致信息量大,，增加高層的信息識別成本和選擇成本，這反而容易導致好的信息并不能選上,。人數(shù)太少,，會導致信息不足，也不利于得到一些好的建議,。

　　六是要發(fā)揮好各級黨校的作用,，要把黨校辦成中央的高級參謀部。為此,，黨校教育在教學方式上,，應多一些研討，少一些灌輸,。要讓黨校成為思想市場,，就必須要讓學員多進行思想碰撞,，要多進行思想交鋒。黨校老師,，應成為學員研討的組織者,。同時，黨校老師,，也應成為解放思想的前鋒,。黨校在教學內(nèi)容上，應提倡多元化,。因為多元,，有助于創(chuàng)新，有利于形成雜交優(yōu)勢,。在課程設置上,，應多介紹一些國外先進的理論，供大家參考借鑒,。

　　二,、建議領導干部多聽少說。

　　目前,，我們已經(jīng)進入知識型社會,。知識型社會不同于傳統(tǒng)社會，對領導的要求也不同,。傳統(tǒng)社會是以吏為師,，領導可以充當主要的指導者，圣旨就是最高指示,。但在知識型社會,，領導的角色就需要轉(zhuǎn)化，領導的主要任務應是協(xié)調(diào),、組織,、統(tǒng)籌等。

　　在知識型社會,，要求領導盡可能多聽少說。在知識社會,，各行各業(yè)都具有知識密集型特征,，在這種情況下，各行各業(yè)的運作,，主要是靠各行各業(yè)的專家,。在這種情況下，要求領導要盡可能多聽少說,，同時,，也要求各級領導的個別講話盡可能不要以文件的形式下發(fā)學習貫徹,。這樣有兩方面的好處。對領導個人而言,，也有好處,。因為領導的知識面畢竟也是有限的，少說多聽,，會盡可能少讓領導出錯,，這對領導個人也是一種保護。對社會而言,，可以有效防止錯誤的指示所造成的損失,，這對社會也有好處。領導的講話若要以文件的形式下發(fā)學習,，就需要對領導的講話再加工,，這需要專家發(fā)揮作用，需要專家仔細審閱過后再發(fā),，這樣錯誤就少,。

　　在知識型社會，領導的主要任務包括四個方面,。一是要注重調(diào)研,。二是在調(diào)研的基礎上要組織討論。在討論中,，領導承擔的角色應是組織協(xié)調(diào)者,，而不應是下命令者。三是要在討論的基礎上,，組織形成決議,。四是過后要認真檢查具體各部門對組織決議的執(zhí)行情況。

　　另外,，在知識型社會,，領導要與專家多溝通。這是提高領導力的重要前提,。一方面,，要求領導深入基層，這是對領導在工作實踐方面的要求,；另一方面,，也要求領導多與學者交流，這有利于提高領導的理論知識水平,，也有利于提高決策水平,。

　　在知識型社會，對領導的道德素質(zhì)要求更高,。對社會而言,，道德是方向,，知識是力量。知識的力量需要正確方向的引導,。力量越大,，越需要正確的方向引導，不然破壞力會更大,，知識越具有危險性,。

　　社會轉(zhuǎn)型，領導也需要轉(zhuǎn)型,。中國傳統(tǒng)社會本質(zhì)以吏為師,，而且有幾千年的歷史，所以,，在中國,，要改變這種以吏為師的傳統(tǒng)，難度必然很大,，這需要全民的努力,。社會變革的真正動力，是在群眾中,。群眾不變,，歷史就不變。

　　http://opinion.china.com.cn/opinion_87_86087.html

相關內(nèi)容推薦：