在重慶首屆高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課大賽上,，20位老師從全市300多位報(bào)名者中脫穎而出參加決賽。 記者 任思聰 攝

　　在重慶首屆高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課大賽的決賽現(xiàn)場,，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院的老師錢昭楚搬出電影《中國合伙人》作案例,，和同學(xué)們講起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì),。據(jù)了解，我市所有高校都開設(shè)了指導(dǎo)就業(yè)的課程,，現(xiàn)場評委建議,，老師們首先要訓(xùn)練好基本功，尤其要選好授課題材,，有特點(diǎn)的選題才能吸引學(xué)生,。其次，上課要有激情,，缺乏激情的教學(xué)會影響授課效果,。最后，要研究授課對象的特點(diǎn),，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)才能上好實(shí)踐性很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,。（新聞鏈接）

　　創(chuàng)業(yè)課上搬出的電影《中國合伙人》，可以說算一個頗為理想化創(chuàng)業(yè)的成功案例,。主人公孟曉駿,、成東青,、王陽看到了“英語熱”的大浪潮即將撲來，而自己本也有著扎實(shí)的英語功底,，頗有天時地利味道成為了這股浪潮的弄潮兒,。

　　電影的理想化不能被誤讀成鼓吹創(chuàng)業(yè)的容易性，而該看到創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性,。誠如新聞中很多同學(xué)反映,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大困惑是“不知做啥項(xiàng)目”，這可以成為“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課該做啥”的突破口,。此外,，打鐵還需自身硬，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課另一手要抓的,，則是“大學(xué)生能做啥項(xiàng)目”的創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)問題,。

　　不以創(chuàng)業(yè)為目的的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課都是耍流氓。若把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課需要解決的兩大問題僅僅交給上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課的老師,，就幾乎成了不可完成的任務(wù),，況且新聞中還給出了“老師們?nèi)匀蝗狈��?chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的技能技巧”的擔(dān)憂。除此之外,，老師層面能調(diào)動的社會資源、能為學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)信息,，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支撐起這堂課收到實(shí)際效果,。只有學(xué)校層面出馬，為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課提供可操作的資源和平臺,，項(xiàng)目問題才有可能真正解決,。

　　指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課的老師，更多的是要做好對大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的提升,。此外,，老師或許該思考如何變“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)”的問題。畢竟,，領(lǐng)頭羊的作用,，在創(chuàng)業(yè)中的重要性不言而喻。若老師能真正融入創(chuàng)業(yè)中,，引領(lǐng)學(xué)生,，特別是那些極有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，形成合伙人,，尋覓項(xiàng)目,，分析項(xiàng)目，最終在風(fēng)險(xiǎn)可控的情況下,，真正執(zhí)行項(xiàng)目,，那樣創(chuàng)業(yè)成功的可能性,，又將增大不少。而如何充分調(diào)動教師對此的積極性,，又離不開學(xué)校,，學(xué)校也應(yīng)該建立、完善相關(guān)激勵機(jī)制,。

　　目前,，重慶所有高校都開設(shè)了指導(dǎo)就業(yè)的課程，重慶首屆高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課大賽也收獲頗豐,，足見“學(xué)生創(chuàng)業(yè)”越來越受到各方重視,。不難預(yù)見，今后高校對“學(xué)生創(chuàng)業(yè)”將更積極主動,，創(chuàng)業(yè)或?qū)⑴c現(xiàn)在的“學(xué)生就業(yè)”一樣,，成為大學(xué)生邁出校門的另一條路。到那時,，雖不及就業(yè)雙選會那般聲勢浩大,、集體出動，但一步一個腳印,，循序漸進(jìn)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),，或?qū)⒃缬诖笏碾p選會讓學(xué)生成謀個好出路，培育出越來越多的“校園合伙人”,。

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