跋山涉水,、攀爬懸崖，在城里的孩子看來,，這是只能在電視上看到的戶外運(yùn)動(dòng),，但對(duì)于重慶彭水縣保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)五組(原鳳陽村)的孩子們來說，這卻是他們每天上學(xué)的必經(jīng)之路,。當(dāng)城里的孩子還在睡夢(mèng)中時(shí),，他們就要踏上這長約10公里的求學(xué)路,，沒有燈光、沒有柏油路面,、沒有父母護(hù)送,，有的只是陡峭的懸崖，有的坡度接近90度,，最窄的地方只有10厘米,。(10月31日《重慶商報(bào)》)

　　讀完這則令人心驚肉跳的報(bào)道,，我的思緒一下子回到了30年前我讀初中的年代：每天,，媽媽很早起床為我做飯，我吃完飯?zhí)煳戳辆捅持鴷�包出發(fā),，一般要走一個(gè)半小時(shí)到達(dá)學(xué)校,，然后過10多分鐘就上課了。那時(shí)的路,，一半是公路,，說是公路，其實(shí)就是茅草路,，路稍寬點(diǎn)而已,；一半是山路，說是山路,，其實(shí)是一段很長很窄的爬坡路,，下雨天如果不慎滑倒，很可能一滑就是幾米十幾米遠(yuǎn),，有時(shí)還有掉進(jìn)深溝,、掉下山崖的危險(xiǎn)……現(xiàn)在想起那段讀書時(shí)光、那段路,，怎一個(gè)“苦”字了得,！

　　我的讀書之苦，縱然是苦,，也是30年前的苦了,。而相比于保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)五組孩子們現(xiàn)在的苦，實(shí)在是小巫見大巫,。于是,，一個(gè)個(gè)問號(hào)在我腦海里騰挪翻滾：再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育理念早已深入人心,，為啥還有這么窮的教育,、這么苦的孩子？百年大計(jì),、教育為本,，這早已成為社會(huì)共識(shí),，我們的社會(huì)到底是如何重視和關(guān)心教育的？科教興國,、辦人民滿意的教育,，這是從上到下的呼聲和行動(dòng)，而在羊頭鋪區(qū)五組哪里還有一點(diǎn)“滿意”的影子,？西部大開發(fā)已經(jīng)開發(fā)了10多年,，已經(jīng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為啥羊頭鋪區(qū)五組成了一個(gè)死角,？……

　　羊頭鋪區(qū)五組孩子上學(xué)的情況,，或許只是一個(gè)特例，或許還是冰山一角,，但在教育公開喊得震天響的今天,，即使是特例，這個(gè)也不可以有,，如果僅是冰山一角,，那就更值得反思了。

　　當(dāng)?shù)卣�府�?dāng)反思,。為孩子修一條上學(xué)的路,，到底有多難？現(xiàn)在“鄉(xiāng)鄉(xiāng)通”,、“村村通”,，為啥羊頭鋪區(qū)五組到學(xué)校，連一條供孩子們上學(xué)的路也不暢通,？保家鎮(zhèn)羊頭鋪區(qū)李書記說,，他們也想給孩子們配輛專車，接送上下學(xué),，“但是按照規(guī)定,，安排這種接送孩子的車輛，必須路面狀況要達(dá)標(biāo),，而這些村因?yàn)樾藿�難度太高,，至今都沒有通公路，沒有合格的路面,，就沒法派車,。”上學(xué)之路不能通車尚且情有可原,，但上學(xué)之路連孩子們行走都提心吊膽,，估計(jì)怎么也說不過去吧？

　　我們的企業(yè)當(dāng)反思,。有的企業(yè)總是瞄準(zhǔn)中國500強(qiáng),、世界500強(qiáng),，為啥就不能瞅瞅山區(qū)教育、瞧瞧貧困孩子,？有的企業(yè)日進(jìn)斗金,，為啥在教育問題上就一毛不拔？有的企業(yè)總是希望政府給優(yōu)惠政策,，為啥就不能關(guān)心一下教育,、力所能及地幫助政府排憂解難？沒有政府的支持,、沒有社會(huì)的關(guān)愛,，企業(yè)不可能發(fā)展壯大；企業(yè)發(fā)展壯大了,，必須流動(dòng)道德血液,，必須盡到社會(huì)責(zé)任,。當(dāng)前,，很多企業(yè)都在搞愛心助學(xué)，都在做公益慈善,，這是好事情,。但是，愛心GDP和公益GDP無論在數(shù)量上還是在覆蓋面上都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，在這方面,，企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)作為、大有作為,。

　　整個(gè)社會(huì)當(dāng)反思,。作為家長，生育了孩子,，還必須養(yǎng)育和教育好孩子,，人為地把孩子變成“留守兒童”，縱然無奈,，也不應(yīng)該,；作為學(xué)校，孩子上學(xué)之苦是否向上級(jí)反映了,？是否讓社會(huì)周知了,？是否為改善路況盡力了？作為教育主管部門,，是否對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校心中有數(shù),？是否知道偏遠(yuǎn)山區(qū)還有如此學(xué)校和學(xué)生？是否拿出了解決問題的措施和辦法,？

　　國家的希望在教育,，教育的希望在孩子,。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不是一句口號(hào),，必須落到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上,。就事論事吧，解決羊頭鋪區(qū)五組“留守兒童的上學(xué)路”的問題,，不是沒有辦法：政府勒緊褲腰帶修條路,，可以吧？政府給政策,，讓愛心企業(yè)修路,，可以吧？實(shí)施寄宿制學(xué)校,，至少這個(gè)可以吧,？辦法總比困難多，世間之事,，為之易則,，不為則難。讓近90度坡度的上學(xué)路變得平坦些吧,，這個(gè)應(yīng)該不是夢(mèng),，而且不應(yīng)該遙遠(yuǎn)！

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