新學年開學已經(jīng)一個多月,，不少家長發(fā)現(xiàn),，孩子上了小學后，他們自己也幾乎每天都要幫孩子完成那些孩子自己不可能完成的“親子作業(yè)”,。對此,，學校老師認為這其實是一種增強親子互動的好機會，家長可以利用這些機會了解孩子的學習生活動態(tài),。（10月24日北京晨報）

　　客觀的說,，對剛剛上小學的孩子來說，適當布置一點“親子作業(yè)”,，讓家長發(fā)現(xiàn),、了解自己孩子在學習上存在的問題，通過家長和孩子的互動來培養(yǎng)孩子的學習興趣和習慣，這完全有必要,，無可厚非,。

　　不過，據(jù)上述消息披露,，開學還不到一個月,，家長就接到了20份“親子作業(yè)”，這些作業(yè)不僅難度頗大,，而且工本費也不菲,，比如“請您用word將孩子的簡歷制作成彩頁”這道題，對文化程度不高的家長來說顯然很難完成,，而為了這一道作業(yè)，家長還要到復印店花錢打印老師所明確要求的“彩頁”,。更荒唐的是,，不僅一道作業(yè)、一個學校如此,，許多學校布置的“親子作業(yè)”都要靠電腦制作,、打印機打印出來，逼得家長不得不花上數(shù)千元去購置設(shè)備,，這不僅超出了“親子作業(yè)”的本來意義,，也給家長增加了額外的負擔和新的煩惱，實在是一種瞎折騰,。

　　實際上,，“親子作業(yè)”強調(diào)的是培養(yǎng)孩子的想象力和動手能力，而現(xiàn)在大都在電腦上完成,，不僅重復,，且意義也不大，尤其是對孩子來說這么早就接觸電腦不見得是件好事,，不僅會傷害孩子的視力和身體,，還可能形成對電腦的依賴癥，明顯弊大于利,。

　　還有一個問題無法回避,，就是在新學期開學前，教育部出臺了《小學生減負十條規(guī)定》,，明確規(guī)定小學低年級一律不得布置家庭作業(yè),，而如此頻密的“親子作業(yè)”顯然不是單純的“親子作業(yè)”了，更像是一種家庭作業(yè),，某校一位老師的實誠話就是一個明證——針對減負的有關(guān)規(guī)定,，小學生的課業(yè)負擔上有明確的要求，因此有些作業(yè)就留給了家長，但其實是希望家長能夠和孩子共同完成,。

　　不難看出,，學校老師熱衷布置“親子作業(yè)”，不過是以此作為障眼法,，其實就是在布置家庭作業(yè),。這也給我們提了個醒，就是必須防止“上有政策下有對策”的事情再度發(fā)生,，讓《小學生減負十條規(guī)定》成為一紙空文,，過往這方面的教訓太多太多了，希望教育部門能加大督查力度,，采取有效措施堅決制止這種變相的家庭作業(yè),，切不可再讓減負令放空炮了，否則真要讓人對我們的教育和減輕學生負擔失去耐心和信心了,。

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