新學(xué)年開學(xué)已經(jīng)一個多月，不少家長發(fā)現(xiàn),，孩子上了小學(xué)后,，他們自己也幾乎每天都要幫孩子完成那些孩子自己不可能完成的“親子作業(yè)”,。對此,，學(xué)校老師認(rèn)為這其實(shí)是一種增強(qiáng)親子互動的好機(jī)會,，家長可以利用這些機(jī)會了解孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài),。（10月24日北京晨報）

　　客觀的說,，對剛剛上小學(xué)的孩子來說,，適當(dāng)布置一點(diǎn)“親子作業(yè)”，讓家長發(fā)現(xiàn),、了解自己孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題,，通過家長和孩子的互動來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，這完全有必要,，無可厚非,。

　　不過，據(jù)上述消息披露,，開學(xué)還不到一個月,，家長就接到了20份“親子作業(yè)”，這些作業(yè)不僅難度頗大,，而且工本費(fèi)也不菲,，比如“請您用word將孩子的簡歷制作成彩頁”這道題，對文化程度不高的家長來說顯然很難完成,，而為了這一道作業(yè),，家長還要到復(fù)印店花錢打印老師所明確要求的“彩頁”。更荒唐的是,，不僅一道作業(yè),、一個學(xué)校如此，許多學(xué)校布置的“親子作業(yè)”都要靠電腦制作,、打印機(jī)打印出來,，逼得家長不得不花上數(shù)千元去購置設(shè)備，這不僅超出了“親子作業(yè)”的本來意義,，也給家長增加了額外的負(fù)擔(dān)和新的煩惱,，實(shí)在是一種瞎折騰。

　　實(shí)際上,，“親子作業(yè)”強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)孩子的想象力和動手能力,，而現(xiàn)在大都在電腦上完成，不僅重復(fù),，且意義也不大,，尤其是對孩子來說這么早就接觸電腦不見得是件好事，不僅會傷害孩子的視力和身體,，還可能形成對電腦的依賴癥,，明顯弊大于利,。

　　還有一個問題無法回避，就是在新學(xué)期開學(xué)前,，教育部出臺了《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》,，明確規(guī)定小學(xué)低年級一律不得布置家庭作業(yè)，而如此頻密的“親子作業(yè)”顯然不是單純的“親子作業(yè)”了,，更像是一種家庭作業(yè),，某校一位老師的實(shí)誠話就是一個明證——針對減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)上有明確的要求,，因此有些作業(yè)就留給了家長,，但其實(shí)是希望家長能夠和孩子共同完成。

　　不難看出,，學(xué)校老師熱衷布置“親子作業(yè)”,，不過是以此作為障眼法，其實(shí)就是在布置家庭作業(yè),。這也給我們提了個醒,，就是必須防止“上有政策下有對策”的事情再度發(fā)生，讓《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》成為一紙空文,，過往這方面的教訓(xùn)太多太多了,，希望教育部門能加大督查力度，采取有效措施堅決制止這種變相的家庭作業(yè),，切不可再讓減負(fù)令放空炮了,，否則真要讓人對我們的教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)失去耐心和信心了。

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