作者：楊光志

　　日前,，寧波一所中學(xué)給孩子們下發(fā)了一本“生活體驗(yàn)手冊”,，要求初中的孩子們在三年的時(shí)間里去完成手冊中列出的100件事,，涵蓋情感,、運(yùn)動,、挑戰(zhàn)等等,。譬如,，給父母洗一次腳,；打一次工,；親手賣出一件商品；勇敢地走一次夜路,；體驗(yàn)一次月下漫步,、細(xì)雨緩步或踏雪尋梅的浪漫……有同學(xué)感嘆說，原來生活還可以這么豐富,。（10月25日現(xiàn)代金報(bào)）

　　原來生活可以更美的,，這是句廣告詞，然而,，寧波這所中學(xué)讓孩子做100件事,，讓孩子感嘆，原來生活還可以這么豐富,。聽聽來自孩子內(nèi)心的歡呼吧,，那功利教育讓孩子蒙昧無知,，成為考分機(jī)器之罪，在這里映襯得是多么的真實(shí)和可惡,。

　　我估計(jì),，從來沒有哪一代人，像當(dāng)下這些孩子那樣將學(xué)習(xí)做成苦役,，往古代看,，那拿幾塊臘肉當(dāng)學(xué)費(fèi)給孔子，求孔子授課,，人家孔子還將課講得形象生動,，還提倡因材施教。岳飛王貴牛皋等拜周桐為師,，那板子打歸打,，可人家文武兼教，過程應(yīng)該還是多有趣的,。連神話中悟空的學(xué)七十二變,，頭上敲三記，暗指夜半三更來學(xué),，也描述得那么好玩,。魯迅筆下《社戲》、《閏土》《從百草園到三味書屋》,，不時(shí)有童年瘋玩的描述,。

　　自科舉制以來，直到當(dāng)下的教育,，真正將應(yīng)試做到了極致,，功利追求如重荷巨石，捆綁在學(xué)習(xí)探索的翅膀上,，學(xué)習(xí)被狹隘理解為完成筆頭作業(yè),，那書包背不動用拉桿，那眼皮睜不開用牙簽,，那兩眼不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的自我封閉，那無論狼爸虎媽,，還是貓爸貓媽,，異曲同工的其實(shí)都只盯著那唯一標(biāo)注著成功字樣的目標(biāo)：考上名校,。在這種急功近利面前,，孩子的快樂是最先被犧牲的要素，而一種非人的硬按模子生產(chǎn)考分機(jī)器的走偏教育,，產(chǎn)出了大量有知識沒文化的乖娃娃,、應(yīng)試帝,。

　　是的，寧波這所中學(xué)很前瞻,，超脫了傳統(tǒng)教育的樊籬,，做出了對接素質(zhì)教育的健康而有益的創(chuàng)新嘗試，照顧了青少年活潑好動善于模仿的天性,，昭示了一種鼓勵(lì)嘗試新事物的姿態(tài),，于潛移默化中可以打通一種封閉的心態(tài)，最重要的是,，它必將喚醒孩子們想象力和創(chuàng)造力,，改變過去死氣沉沉的校園面貌，讓學(xué)習(xí)體現(xiàn)出應(yīng)該具備的活力四射的狀態(tài),。

　　在當(dāng)下,，教育終極目標(biāo)還沒有獲得明確改變的情況下，寧波這所中學(xué)的做法,，比較冒險(xiǎn),，甚至受到家長們的擔(dān)憂與抵制，但是,，當(dāng)我們悟透了教育的規(guī)律與本質(zhì),，設(shè)身處地替孩子們想一想，我們應(yīng)該為這樣的創(chuàng)新喝彩,，而這些能夠有幸去做這100件事的孩子們,，不論幾年后那次決定進(jìn)高校的考試是否考得好與不好，他們的人生,，將會因做過這種有意義的事（同時(shí)也是更重要的學(xué)習(xí)）,，而在人生的各個(gè)時(shí)期體現(xiàn)出啟迪，相助著更本質(zhì)的成功,，逐漸體現(xiàn)出超越實(shí)利的生命拓展能力,，他們，一定會懷念這敢吃螃蟹的母校,，會為母校的襟懷與創(chuàng)新而倍感驕傲,。

　　讓孩子快樂吧，讓他們的小腦袋,，除了能裝標(biāo)準(zhǔn)答案,，還能裝進(jìn)做人的道理，能獨(dú)立思考,，具有創(chuàng)新思維,、能自覺追尋人間正道。他們不僅要有考分的優(yōu),，還要有酷,，有炫,，有棒，有強(qiáng),，有帥,，有靚，有得瑟,，有耍寶,，有童真率性，有天馬行空的想象,，有如癡如醉的個(gè)性愛好,，有可以真正進(jìn)入人生記憶的快樂與美好。

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