作者：楊光志

　　日前，寧波一所中學(xué)給孩子們下發(fā)了一本“生活體驗(yàn)手冊(cè)”，要求初中的孩子們?cè)谌�年的時(shí)間里去完成手冊(cè)中列出的100件事,，涵蓋情感,、運(yùn)動(dòng),、挑戰(zhàn)等等,。譬如，給父母洗一次腳,；打一次工,；親手賣(mài)出一件商品；勇敢地走一次夜路,；體驗(yàn)一次月下漫步,、細(xì)雨緩步或踏雪尋梅的浪漫……有同學(xué)感嘆說(shuō)，原來(lái)生活還可以這么豐富,。（10月25日現(xiàn)代金報(bào)）

　　原來(lái)生活可以更美的,，這是句廣告詞，然而,，寧波這所中學(xué)讓孩子做100件事,，讓孩子感嘆，原來(lái)生活還可以這么豐富,。聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自孩子內(nèi)心的歡呼吧,，那功利教育讓孩子蒙昧無(wú)知，成為考分機(jī)器之罪,，在這里映襯得是多么的真實(shí)和可惡,。

　　我估計(jì)，從來(lái)沒(méi)有哪一代人,，像當(dāng)下這些孩子那樣將學(xué)習(xí)做成苦役，往古代看,，那拿幾塊臘肉當(dāng)學(xué)費(fèi)給孔子,，求孔子授課，人家孔子還將課講得形象生動(dòng),，還提倡因材施教,。岳飛王貴牛皋等拜周桐為師，那板子打歸打,，可人家文武兼教,，過(guò)程應(yīng)該還是多有趣的。連神話(huà)中悟空的學(xué)七十二變,，頭上敲三記,，暗指夜半三更來(lái)學(xué)，也描述得那么好玩。魯迅筆下《社戲》,、《閏土》《從百草園到三味書(shū)屋》,，不時(shí)有童年瘋玩的描述。

　　自科舉制以來(lái),，直到當(dāng)下的教育,，真正將應(yīng)試做到了極致，功利追求如重荷巨石,，捆綁在學(xué)習(xí)探索的翅膀上,，學(xué)習(xí)被狹隘理解為完成筆頭作業(yè)，那書(shū)包背不動(dòng)用拉桿,，那眼皮睜不開(kāi)用牙簽,，那兩眼不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的自我封閉,，那無(wú)論狼爸虎媽?zhuān)�還是貓爸貓媽?zhuān)�異曲同工的其�?shí)都只盯著那唯一標(biāo)注著成功字樣的目標(biāo)：考上名校,。在這種急功近利面前，孩子的快樂(lè)是最先被犧牲的要素,，而一種非人的硬按模子生產(chǎn)考分機(jī)器的走偏教育,，產(chǎn)出了大量有知識(shí)沒(méi)文化的乖娃娃、應(yīng)試帝,。

　　是的,，寧波這所中學(xué)很前瞻，超脫了傳統(tǒng)教育的樊籬,，做出了對(duì)接素質(zhì)教育的健康而有益的創(chuàng)新嘗試,，照顧了青少年活潑好動(dòng)善于模仿的天性，昭示了一種鼓勵(lì)嘗試新事物的姿態(tài),，于潛移默化中可以打通一種封閉的心態(tài),，最重要的是，它必將喚醒孩子們想象力和創(chuàng)造力,，改變過(guò)去死氣沉沉的校園面貌,，讓學(xué)習(xí)體現(xiàn)出應(yīng)該具備的活力四射的狀態(tài)。

　　在當(dāng)下,，教育終極目標(biāo)還沒(méi)有獲得明確改變的情況下,，寧波這所中學(xué)的做法，比較冒險(xiǎn),，甚至受到家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu)與抵制,，但是，當(dāng)我們悟透了教育的規(guī)律與本質(zhì),，設(shè)身處地替孩子們想一想,，我們應(yīng)該為這樣的創(chuàng)新喝彩，而這些能夠有幸去做這100件事的孩子們，不論幾年后那次決定進(jìn)高校的考試是否考得好與不好,，他們的人生,，將會(huì)因做過(guò)這種有意義的事（同時(shí)也是更重要的學(xué)習(xí)），而在人生的各個(gè)時(shí)期體現(xiàn)出啟迪,，相助著更本質(zhì)的成功,，逐漸體現(xiàn)出超越實(shí)利的生命拓展能力，他們,，一定會(huì)懷念這敢吃螃蟹的母校,，會(huì)為母校的襟懷與創(chuàng)新而倍感驕傲。

　　讓孩子快樂(lè)吧,，讓他們的小腦袋,，除了能裝標(biāo)準(zhǔn)答案，還能裝進(jìn)做人的道理,，能獨(dú)立思考,，具有創(chuàng)新思維、能自覺(jué)追尋人間正道,。他們不僅要有考分的優(yōu),，還要有酷，有炫,，有棒,，有強(qiáng)，有帥,，有靚,，有得瑟，有耍寶,，有童真率性,，有天馬行空的想象，有如癡如醉的個(gè)性愛(ài)好,，有可以真正進(jìn)入人生記憶的快樂(lè)與美好,。

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