家長們聯(lián)名要求學校對6年級學生補課，數(shù)十名家長在聯(lián)名書上按了手印,，但仍遭到學校的拒絕,。大部分家長當場表示不滿，有不愿意收退回的錢的,，有的甚至當場就急得哭了,。(10月21日《成都商報》）

　　補課是個老話題，關于補課存廢之爭一直就沒有消停過,。教育部一再三令五申嚴禁補課,，可各地學校其實一直就都在補課。從長期的補課現(xiàn)象來看,，補課的堅挺其實在于家長的支持,，從這個新聞來看，家長的愿望顯得更加強烈,，竟然到了不補課就哭的程度,，雖然只個別現(xiàn)象，但其思想傾向帶有普遍代表性,。

　　對“家長哭”補課需要進行解讀,。首先我們要明白其為什么哭？從表面來看,，就是好提高成績,，其實是應試成績，能參與升學競爭,�,！安惠斣谄鹋芫�上”。從深層來看,，還是緣于一種成才焦慮,。

　　有學生家長擔心孩子不補課會更“不公平”也不無道理。有錢的家長還會私下請人補課,，學校不補校外補,，課上不補課下補。這種現(xiàn)象并非絕無僅有,，雖說補課有損孩子健康,，違背教育規(guī)律，但短期內(nèi)“惡補”還是有一定作用，確實能提高應試競爭力,。如果應試成績高的話，就能“沖關”,，也意味著經(jīng)濟上的減負,，許多學校就是以分數(shù)線取錢收費的。

　　家長的“呼吁”也是一種需求,，決定了教育補課市場的長盛不衰,。雖然其教育思想是錯誤的，但也值得重視,。作為教育主管部門就不能止于取消補課,，要從大環(huán)境上禁止補課。一要禁止社會和學校的各類補課現(xiàn)象,，二要改革招考方式,，出臺“素質(zhì)”招考方法，三要對家長進行引導,，可通過家長學校培訓其育人思想,。此外，所有學校都要至始至終堅持不補課,。

　　家長聯(lián)名要求補課,，有家長哭不補課表面看來不正常，其實也暗含著其“正�,！钡囊幻�,。對禁補課，就目前而言是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家長、社會聯(lián)手扭轉,，把新進健康的教育理念送到千山萬戶,，步調(diào)一致地改革前行。

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