衣冠正不正，照了鏡子才知道,；臉上臟不臟,，旁人看得最清楚。開展教育實(shí)踐活動(dòng),，歸根結(jié)底是為了群眾利益,，群眾滿意不滿意，是活動(dòng)開展成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),�,！敖逃龑�(shí)踐活動(dòng)越往后，越要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，決不能虎頭蛇尾,，決不能用自我感覺代替群眾評(píng)價(jià)�,！绷�(xí)近平總書記的重要講話，直指問題關(guān)鍵,，為推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)走向深入指明了方向,。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)開展至今，總體進(jìn)展順利,、也取得了積極成效,。但仍然存在一種現(xiàn)象，一些部門談起自身工作,，往往是總體情況不錯(cuò),，但對(duì)自身存在哪些問題，卻是遮遮掩掩,，甚至渾然不覺,。一些干部倒是反思了自己的問題，但往往是避重就輕,，大而化之,，甚至有時(shí)聽起來是批評(píng)，實(shí)際卻是表揚(yáng),，與群眾的期待還有相當(dāng)?shù)牟罹�,。概而言之，“發(fā)現(xiàn)不了問題”,，覺得自己“沒問題”,，甚至自我感覺好得不得了。究其原因,，正是用自我感覺代替群眾評(píng)價(jià),。

　　分析這種“自我感覺”,，根源正在于脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部越是身居高位,，往往越難得聽到真實(shí)的批評(píng),。有的時(shí)候，奉承話,、吹捧聲與日俱增,，以至一呼百諾、一怒眾懼,，難免會(huì)閉目塞聽,，自我膨脹。倘若認(rèn)識(shí)不到這一問題,，等到出了事,，方才警覺自我評(píng)價(jià)與群眾認(rèn)知有如此巨大的鴻溝。這正所謂“聯(lián)系群眾魚得水,，脫離群眾樹斷根,。”

　　糾正這種失真的“自我感覺”,，出路還在于開門搞活動(dòng),。正如中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)的，開門搞活動(dòng),，不是開小門,、開側(cè)門，也不是開一時(shí),、開一段,。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),、確保質(zhì)量,，就要把開門搞活動(dòng)、讓群眾參與貫穿始終,，下一步,，要繼續(xù)敞開大門，讓群眾來參與,、來監(jiān)督,、來評(píng)判。凡是群眾認(rèn)可度不高,、認(rèn)為走了過場(chǎng)的,，都應(yīng)該返工補(bǔ)課。只有群眾看到了實(shí)效,，教育實(shí)踐活動(dòng)才不會(huì)走過場(chǎng),。

　　唐代詩人杜荀鶴有首詩:“涇溪石險(xiǎn)人兢慎,，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處,，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪,。”群眾的評(píng)價(jià),，就好比這“涇溪石險(xiǎn)”,，是航行的警示標(biāo)；聽不到群眾聲音,，就好比“平流無石”,，看似一片大好，實(shí)則危險(xiǎn)密布,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，一定要警惕這種“無聲的危險(xiǎn)”，主動(dòng)開門走出去,，熱情把人迎進(jìn)來,，與群眾面對(duì)面、心貼心,，讓群眾來為自我感覺糾糾偏,，把群眾的評(píng)價(jià)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)尺。如此,，方能把握真實(shí)民意，克服自我感覺良好的痼疾,，讓群眾路線越走越寬廣,。

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