在言語的主旨觀點(diǎn)題中,，有的時候我們概括出文段，在選擇選項(xiàng)時卻發(fā)現(xiàn)自己心中的主旨選項(xiàng)中并沒有,，或者總有那么兩個選項(xiàng)讓我們糾結(jié),，那么今天華圖教育給大家介紹一種方法就是選項(xiàng)分析。

那么,，在分析之前,，我們應(yīng)該先知道，考試喜歡在哪里“挖坑”呢?

一般選項(xiàng)設(shè)錯中有兩種：

第一種：無中生有,，這類選項(xiàng)題干中沒有，往往都是主觀推測臆斷的錯誤選項(xiàng),。

第二種：非重點(diǎn),，這類選項(xiàng)題干有涉及，它表述正確,，但是它可能更多的是充當(dāng)論證觀點(diǎn)的論據(jù)等,，不是文段論證的重點(diǎn)。

我們給大家舉兩個例子一起看一下：

【例1】在原始社會,，人們唱歌,、跳舞，但是不寫詩,，因?yàn)槟菚r候沒有文字,。同理，史前時代的人也演劇,，而且有文字之后多數(shù)中國戲劇演員并不識字,，戲劇演出主要是以口傳心授的方式傳承與傳播的。然而長時間以來，人們陷入了文字與文獻(xiàn)崇拜的陷阱不能自拔,，乃至文獻(xiàn)考據(jù)一直成為文學(xué)史,、戲劇史研究中最受推崇、最有效接近歷史真實(shí)的研究方法,。如果戲劇史研究領(lǐng)域有“新材料”的話,，那一定不僅僅是文獻(xiàn)。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)了：()

A,、戲劇史研究要對接傳統(tǒng)研究并突破局限

B,、戲劇史研究要更新理念并創(chuàng)新研究方法

C、戲劇史研究既要重文獻(xiàn)又要重考證考據(jù)

D,、戲劇史研究應(yīng)擴(kuò)大研究領(lǐng)域和研究方法

【解答】答案B,。

文段首先介紹原始社會由于沒有文字，人們的活動諸如唱歌,、跳舞不會用詩記錄,，同理，史前的戲劇主要是口傳心授的方式傳承與傳播而不是文字記錄,，接著然而指出人們陷入了文字與文獻(xiàn)崇拜的陷阱;最后一句通過假設(shè)句子指出如果戲劇史研究有新材料,，那一定不僅僅是文獻(xiàn)。故文段意在說明戲劇史研究不應(yīng)該局限于文獻(xiàn)這一種方法,，應(yīng)該采用新方法,，尤其是那些口傳心授流傳下來的戲劇。A.“對接傳統(tǒng)研究”有誤,，文段指出目前人們在研究戲劇史中過于崇拜文獻(xiàn),，存在問題，強(qiáng)調(diào)的是要創(chuàng)新方法,，而非“對接傳統(tǒng)研究”,，排除。B.“更新理念”指的是不過于崇拜文字與文獻(xiàn),，“創(chuàng)新研究方法”指也要注重口傳心授流傳下來的戲劇,，符合文意，保留,。C.“考證考據(jù)”文中強(qiáng)調(diào)要重視口傳心授的戲劇材料,，而非“考證考據(jù)”排除。D.“擴(kuò)大研究領(lǐng)域”文中沒有體現(xiàn),，無中生有,，排除,。綜上,，本題選擇B.

【例2】古埃及時期,，不論平面作品還是立體作品,，人物風(fēng)格總是神圣不可侵犯，這是因?yàn)樵诘袼芑蛎枥L人物時,，創(chuàng)作者運(yùn)用了標(biāo)準(zhǔn)的幾何格子來確定作品的嚴(yán)謹(jǐn)性,。而拜占庭時期的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，則采用了另一個獨(dú)特的測量體系,，即“拜占庭同心圓圖解法”,，三個同心圓形成了一個光環(huán)，這是一種數(shù)學(xué)性的測量體系,，用一個固定的張開兩腳的圓規(guī),，在畫面上組裝每個人物。這種“構(gòu)造性”的使用,，使得作品具有靈活性和生動性,。總之,，不論是幾何格子的使用,，還是拜占庭同心圓圖解法，都有數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn),。

這段文字意在說明：( ),。

A.藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)學(xué)有緊密聯(lián)系

B.美術(shù)與數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史一樣悠久

C.繪畫技法在不同時代有不同的特征

D.數(shù)學(xué)的進(jìn)步促進(jìn)了繪畫技術(shù)的發(fā)展

【解答】答案A。文段首先介紹古埃及時期的藝術(shù)作品都用幾何格子確定作品的嚴(yán)謹(jǐn)性,，接著介紹拜占庭時期的藝術(shù)采用的是數(shù)學(xué)性的測量體系即拜占庭同心圓圖解法,，最后總結(jié)無論是采用幾何格子的使用，還是拜占庭同心圓圖解法,，都有數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn),。故文段通過古埃及和拜占庭的藝術(shù)作品說明，藝術(shù)創(chuàng)作中有數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn),。A.是文段主旨的同義替換,，即藝術(shù)創(chuàng)作體現(xiàn)數(shù)學(xué)原理，保留;B.“發(fā)展歷史一樣悠久”文段中沒有體現(xiàn),，文中生有;C.繪畫技法的不同特征是文段要論證這些技法都體現(xiàn)出數(shù)學(xué)原理，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)原理,，不是繪畫技法,，非重點(diǎn);D“數(shù)學(xué)的進(jìn)步”對繪畫藝術(shù)發(fā)展的影響文中未體現(xiàn)，無中生有,，排除,。綜上，本題選A,。

通過上面的例題想到表達(dá)的是我們要學(xué)會在把握整體的基礎(chǔ)上,，要“細(xì)品”選項(xiàng)，以提高我們做題的準(zhǔn)確率。

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